成都美視國(guó)際學(xué)校古典詩(shī)詞唱誦會(huì)朗誦稿范文
撰稿：羅XX、潘X
朗誦：張XX、趙XX、紐XX、潘XX
（一）
鈕：是什么，歷經(jīng)千年的風(fēng)霜，依然在我們耳邊回響？
趙：是什么，經(jīng)歷歷史的風(fēng)沙，依然在我們口中傳唱？
張：是什么，穿越歲月的河流，依然在我們心中激蕩？
潘：那是我們民族文化的源流--源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
那是我們民族文化的瑰寶--燦爛輝煌。
（二）
張：那一抹夕陽(yáng)，在遠(yuǎn)古詩(shī)徑，牽起遠(yuǎn)方“君子于役”的思念，在唐代樂(lè)游原盤(pán)亙流連，在元代與“天涯斷腸人”共纏綿，從明至清唱響“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”。--幾多溫馨幾多蒼茫！
趙：那一輪明月，曾照過(guò)秦漢的邊關(guān)，曾照過(guò)春江潮水，曾撫慰望月懷遠(yuǎn)的詩(shī)人--“海上生明月，天涯共此時(shí)”；曾掛在多少游子的心上，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。--幾多親切幾多惆悵！
鈕：那一只酒樽，有曹操對(duì)酒當(dāng)歌的'人生豪邁，有李白舉杯邀明月的超脫氣度，有李清照“東籬把酒黃昏后”的無(wú)言寂寞，也有范仲淹“酒入愁腸”的憂國(guó)憂民、愁思悠長(zhǎng)。
潘：那是我們民族文化的密碼，是我們祖先重復(fù)了無(wú)數(shù)次的歡樂(lè)與悲傷，它已融入我們的血液，浸入我們的心靈，是我們驕傲的民族印記，歷久彌新、經(jīng)久難忘。
（三）
張：自古以來(lái)，詩(shī)歌一體。情動(dòng)于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。
趙：從3000多年前的《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲，在當(dāng)時(shí)既是文學(xué)作品，同時(shí)也是可以吟唱的音樂(lè)作品。
鈕：唯有唱和誦，才能將可意會(huì)而不可言傳的思想感情和獨(dú)特的美感表達(dá)出來(lái)。請(qǐng)聽(tīng)，3000年前的聲音穿越時(shí)空而來(lái)--
潘：（唱）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
張：我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期是唐代，唐詩(shī)是古典詩(shī)詞中最精華的部分。
鈕：但是，曾經(jīng)縈繞在古人耳畔的美妙唱誦大多已經(jīng)遺失在歷史的長(zhǎng)河里了。
趙：僅存不多的古曲，比如唐代王維的《渭城曲》，雖然抒發(fā)的是離情別緒，但展現(xiàn)的仍然是盛世情懷，大唐之音--
潘：（唱）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
張：20世紀(jì)初，歐洲作曲法傳到中國(guó)之后，很多優(yōu)秀的音樂(lè)家為古詩(shī)詞譜曲、演奏、演唱，融入了時(shí)代的旋律，繼續(xù)著文化的傳承。
趙：吟誦，在今天已經(jīng)成為了一門絕學(xué)，很多有識(shí)之士開(kāi)始致力于恢復(fù)古詩(shī)詞吟誦的傳統(tǒng)。
鈕：蘇東坡有一首家喻戶曉的詠中秋的宋詞，幾乎人人會(huì)唱。
張：（唱）明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。
趙、潘：（唱）不知天上宮闕，今夕是何年？
鈕：（唱）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，
（合）（引導(dǎo)觀眾一起唱）高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
（四）
張：明月代代總相似，今人無(wú)緣見(jiàn)古人。
趙：詩(shī)歌唱誦會(huì)是一條與古人相識(shí)相知的時(shí)空隧道！是閱讀經(jīng)典的必經(jīng)之路！
鈕：那就讓我們準(zhǔn)備好我們的眼睛和耳朵！
合：一起走進(jìn)風(fēng)--雅--頌！
一起走進(jìn)唐--音--宋--韻！
【成都美視國(guó)際學(xué)校古典詩(shī)詞唱誦會(huì)朗誦稿范文】相關(guān)文章：
感人的朗誦詩(shī)詞稿-朗誦稿12-30
青春夢(mèng)想勵(lì)志詩(shī)詞朗誦-朗誦稿01-04
青春主題的朗誦詩(shī)詞-朗誦稿01-18
感恩教師的朗誦詩(shī)詞-朗誦稿01-04
詩(shī)詞詠誦晚會(huì)主持詞01-25
歌頌學(xué)校詩(shī)歌朗誦稿01-05
美到窒息的古典詩(shī)句01-26
古典詩(shī)詞的哲理作文08-04