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            小學二年級《黃山奇石》原文、教案及練習題

            時間:2024-10-29 07:48:36 練習題 我要投稿
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            小學二年級《黃山奇石》原文、教案及練習題

              作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學二年級《黃山奇石》原文、教案及練習題,歡迎閱讀與收藏。

            小學二年級《黃山奇石》原文、教案及練習題

              《黃山奇石》原文

              中外聞名的黃山風景區在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了。

              就說“仙桃石”吧,它好像從天上飛下來的一個大桃子,落在山頂的石盤上。

              在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿,一動不動地蹲在山頭,望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

              “仙人指路”就更有趣了!遠遠望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。

              每當太陽升起,有座山峰上的幾塊巨石,就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子,對著天都峰不住地啼叫。不用說,這就是的“金雞叫天都”了。

              黃山的奇石還有很多,像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石,正等你去給它們起名字呢!

              《黃山奇石》教案

              第一課時

              (一)教學目標:

              1. 了解黃山奇石的神奇,培養學生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。

              2. 知道課文寫了黃山的哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子,了解主要內容。

              3. 學會本課生字新詞,聯系上下文解釋指定詞語。

              4. 讀懂第1、2段課文。

              5. 認識并列段式,能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀,又是怎樣把并列的兩個內容連接起來的。

              (二)教學重點與難點

              教學重點:認識并列段式,讀懂用并列段式寫的第2自然段。

              教學難點:讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

              (三)教學準備

              1. 課文朗讀錄音;

              2. 投影片。

              (四)教學過程

              一、談話揭題

              1.(師板書:“黃山”)同學們,你們去過黃山嗎?誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。

              2.師簡介黃山:黃山是我國五大名山之一,黃山風景區位于我國安徽省南部,有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特,有巖、洞、潭、瀑等自然景觀,素有“人間仙境”之稱;奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節課,老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。

              二、初讀課文,把握主要內容

              1. 播放全文錄音

              2. 自讀課文,把課文介紹的奇石用“——“劃下來

              3. 說說課文寫了黃山哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子

              4. 這4塊奇石分別在哪幾個自然段?

              5. 你覺得文中哪個段落與眾不同?為什么?

              三、預習課文

              四、檢查預習效果

              1. 多音字組詞:

              tán ( )

              彈

              dàn ( )

              2.辨字組詞:

              徽( ) 尤( ) 陡( ) 狀( ) 臂( ) 峭( )

              微( ) 龍( ) 徒( ) 壯( ) 避( ) 消( )

              3.字形分析:微、脖,并交流如何巧記難字。

              4.聯系上下文說說下面詞語的意思:

              神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀

              5.質疑問難。

              五、講讀第1自然段

              1.指名讀。

              2.這一段共有幾句?分別寫了什么?

              a) 黃山風景區的地理位置。

              b) 黃山風景區的景色特點。

              3.“那里”指什么地方?黃山風景區整體景色的特點是什么?哪一句總寫了黃山石的神奇?哪個詞點明了在黃山景色中,“奇石”是最有名的?(尤其)給“尤其”找個近義詞。

              六、研讀第2自然段

              1.投影出示第2自然段

              2.指導學生認識并列段式:

              像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個或兩個以上內容的“段”叫并列段,并列段中的幾個內容可以調換順序,它與總分段式最大的區別是沒有總起句,各句之間是表示并列的關系。

              3. 學習“單元學習提示”,說說:并列段式可分幾步來學?討論后出示小黑板:

              1).這一段講了幾個內容?

              2).每個內容是怎樣寫的?

              3).這幾個內容是怎樣連接起來的?

              4. 根據學法學習第2自然段

              (1)指名讀第2自然段,思考:這一段講了幾個內容?

              (2)這兩個內容分別是怎樣寫的?

              ①(出示“猴子觀海”投影片)齊讀寫“猴子觀海”的話,“猴子觀海”奇在什么地方?

              a) 在哪里觀海?

              b) 觀什么“海”?

              c) 怎樣觀海?圈出3個動詞

              ②(出示“仙人指路”投影片)齊讀寫“仙人指路”的話,說說“仙人指路”又奇在什么地方?

              a) 第5句把什么比作什么?

              b) 圈出寫仙人姿勢動作的3個動詞,并在投影上指認“仙人”、“手臂”等。

              (3)這兩個內容是怎樣連接起來的呢?

              a) 默讀,用“~~~~~~~~”劃出這句話,并圈出最重要的連接詞。(“仙人指路”也很有趣。)

              b) 指導朗讀這句話(“也”讀重音)

              c) 你能把“也很有趣”換個詞說說嗎?(也很有意思……)

              (4)小結:口頭填空后完成《作業本》第5題。

              (5)指導朗讀并背誦第2段。

              六、作業:《作業本》第2、3題。

              板書:

              猴子觀海

              仙人指路

              黃山奇石 仙桃石

              金雞叫天都

              課后小結:

              第二課時

              (一)教學目標

              1. 進一步感受黃山奇石的神奇,培養學生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。

              2. 讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特,又是怎樣把并列的兩個內容連接起來,認識并列段式的結構特點,掌握其閱讀方法。

              3. 背誦課文第2、3段,聽寫第4段。

              (二)教學重點與難點

              教學重點:繼續讀懂用并列段式寫的第3自然段。

              教學難點:理解語言文字,讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

              (三)教學準備

              1. 課文錄音;

              2. 投影片。

              (四)教學過程

              一、復習檢查

              1. 多音字組詞。

              2. 解釋詞語。

              3. 聽寫。

              4. 背誦課文第2自然段。

              5. 復習“自學提示”,出示小黑板。

              二、學習第3自然段

              1.自讀課文第3段。

              2.這一段講了哪幾個并列的內容?為什么說它們是并列的?

              3.讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。

              ① 第1句把什么比作什么?(把山石比作“桃子”和“盤子”,你看像嗎?)

              ② 前面寫到的“猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣,作者不但寫了它們像什么,還寫出了它們的姿勢、動作,把這些奇石給寫活了。這段寫“金雞叫天都”與前面有什么不同?)

              不同之處:

              ① 作者想像“金雞”還能報曉

              ② 有色彩,很好看,也很像。(理解:為什么叫“金雞”,能金光閃閃的原因。)

              ③ 看著投影說說“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景,并說這一景為什么“著名”。

              4. 課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個景觀連接起來的?

              5. 小結段式特點和閱讀方法。

              6. 齊讀。

              三、講讀第4自然段

              1. 導入:學到這里,請你們說說黃山的奇石為什么“吸引了無數中外游客?”如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話,它能“聞名中外”嗎?

              2. 從哪里可以看出黃山的奇石還有很多?(“等等”,叫得出名的和叫不出名的。)

              3. 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇?

              4. 看投影,仔細觀察各種巖石的造型特點,試著給它們起個好聽的名字。

              四、總結談話

              1. 有關黃山景觀。

              2. 有關并列段式。

              3. 小結:黃山石以它獨特的魅力,吸引了無數中外游客。有機會,大家不妨親自去看一看,你一定也會陶醉其中的。

              五、按自己喜歡的方式讀通全文。

              六、背誦第3自然段課文。

              七、質疑問難。

              八、作業:

              1. 背誦第2、3自然段。

              2. 抄寫第4自然段。

              板書:

              猴子觀海 一動不動 望 翻滾

              仙人指路 伸著手臂 巨石

              黃山奇石 仙桃石 像大桃子

              金雞叫天都 金光閃閃

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