教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。今天，YJBYS小編特意為大家搜集整理了教育格言經典語錄，希望大家喜歡!
教育格言經典語錄
1.可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。--馬克吐溫
2.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。--葉芝
3.教育人就是要形成人的性格。--歐文
4.一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲
5.教育中要防止兩種不同的傾向:一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。--陶行知
6.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。--陶行知
7.教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
8.決定經濟向前發展的并不是財富強，他們只決定媒體報紙電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業;真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人企業家，還有創業者。--彼得·德魯克
9.一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
10.教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。--斯賓塞
11.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。--馬卡連柯
12.教育能開拓人的智力。--賀拉斯
13.聰明在于勤奮，天才在于積累。──華羅庚
14.勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基
15.警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。--墨白
16.一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
17.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。──孔子
18.兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
19.人生貴相知，何用金與錢。──李白(唐代詩人)
20.教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
21.教育植根于愛。--魯迅
22.大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學記》
23.教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學家第斯多惠
24.人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。--烏申斯基
25.教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。--陶行知
26.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
27.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
28.睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
29.長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
30.使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
教育格言勵志語錄
1.人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。——馬克思、恩格斯
2.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈--只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。--蘇霍姆林斯基
3.一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
4.作為一個父親，最大的樂趣就在于:在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。--蒙田
5.教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
6.師者，傳道授業解惑者也。
7.有健康的身體，才有健康的精神。——洛克
8.師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
9.教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
10.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。--(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
11.教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。--蘇霍姆林斯基
12.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
13.在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧
14.教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中--道德。--赫爾巴特
15.教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
16.教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。--(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
17.風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。──顧憲成(明代學者)
18.行是知之始，知是行之成。——陶行知
19.教育為公以達天下為公。--陶行知
20.智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。——陶行知