學(xué)前教育中音樂教學(xué)分析論文
一、讓幼兒多接觸音樂，激發(fā)他們對音樂的興趣
在學(xué)前開展音樂教學(xué)最好的方法就是讓幼兒多接觸一些音樂。在日常生活當中恰當?shù)亍⒉粩嗟靥峁┮魳反碳ぃ源藖砑ぐl(fā)孩子的愉快的學(xué)習(xí)情緒，這樣也能夠使得孩子的音樂天賦得到較好的發(fā)揮與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動。同時，教師還可以把日常生活中模仿的動作編成一些音樂節(jié)奏讓學(xué)生去練習(xí)，然后再結(jié)合動聽的音樂，激發(fā)孩子們的參與熱情，這樣也能夠從小就培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的潛力。例如，開學(xué)初，開展一些音樂活動時，教師可以不用急于要求兒童去唱歌、去跳舞，可以先讓他們充分地去感受，聽音樂教師彈琴、唱歌，觀看音樂老師們跳舞，以此來激發(fā)孩子們想唱、跳的積極性和興趣。比如，教師需要教兒童學(xué)唱的歌曲，可以反復(fù)讓他們?nèi)ゾ毘瑸榱思由詈⒆觽兊挠∠螅處熆梢赃m當?shù)亟榻B歌曲中所具備的音樂形象，用最美的歌聲與琴聲去吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們一聽到節(jié)奏明快、活潑且優(yōu)美、抒情的歌曲時，也能立刻手舞足蹈起來，主動地投入到音樂活動當中。兒童都比較喜愛音樂游戲，因此，教師在開展音樂游戲的時候不要急于教他們先做什么，后做什么，可以先讓孩子們完整地去聽音樂，然后再了解游戲的整體內(nèi)容，當游戲把孩子們玩的欲望或者是獲得整體感受激發(fā)出來的時候，再讓他們參與到游戲當中。孩子們也能夠在游戲中不知不覺地感受到樂曲的高低、快慢與強弱，感受不同的音樂所表達出來的音樂形象的關(guān)系等，這樣也能夠有效地激發(fā)孩子們參與到音樂活動中來的積極性和愿望。
二、根據(jù)實際需要創(chuàng)設(shè)情境，促進幼兒個性成長
教師在音樂教學(xué)時，不要僅僅只向小朋友傳授一些知識技能，同時也要根據(jù)兒童的具體情況，創(chuàng)設(shè)與之相應(yīng)的環(huán)境條件，以此來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，而且還要做到“面向全體”以及“因人施教”。學(xué)前階段的小學(xué)生的實際需求是帶有一定的童稚的且孩子氣的、趣味性很足的心態(tài)的。在教學(xué)時，音樂教師就可以從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素著手，要遵循著由淺入深、由易到難且由具體到抽象的教學(xué)原則，在開展音樂游戲或者是音樂活動的時候都可以從兒童生活范圍內(nèi)選取一些較為恰當?shù)乃夭淖鳛榻虒W(xué)內(nèi)容的，讓孩子們都能夠理解并且能運用這些音樂手段進行表現(xiàn)，個個都能夠積極地參與進來。教師在日常的音樂教學(xué)當中，要做到盡量對每一首幼兒歌舞都能夠作出仔細的研究與分析，真正地領(lǐng)會每一首歌舞中所表達出來的情感內(nèi)容。在選擇教材的過程中，教師可以盡量選擇一些從歌詞到音樂、從體裁到形式以及從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格都能夠貼進兒童的生活、而且還能夠體現(xiàn)幼兒情趣的教材。例如，在講授歌曲《媽媽的眼睛》這首幼兒歌舞的時候，教師就可以根據(jù)歌詞內(nèi)容分析其中所蘊含著的“母親”的慈愛以及孩子對“母親”的熱愛、尊敬以及眷戀等的情感，通過遙望天空中的星星，從孩子們的眼神中一一地表達出來。教學(xué)時，為了要強化這幾種情感的表達外，教師也可以在第一遍教學(xué)音樂時，可以先把歌詞內(nèi)容配樂朗誦給孩子們聽，這樣既能夠讓孩子體會到音樂的感染力，又能很好地幫助孩子們領(lǐng)會詞曲中所傳達出來的`情感。
三、教師要想法設(shè)計“有趣”的音樂課堂
教師在教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生們好動且喜歡游戲的這一心理特征，盡量把游戲中一些快樂的因素適時地加入到音樂教學(xué)當中，然后再把其自然地滲透到整個音樂的教學(xué)情境當中，讓每一位學(xué)生都能夠快樂又不知疲倦地投入到音樂的學(xué)習(xí)當中。比如說，在教學(xué)歌曲《小青蛙》時，教師就可以讓孩子們在玩的過程中學(xué)唱這首新歌。比方說可以以游戲“小青蛙捉害蟲”為教學(xué)主線，讓那些扮演“荷葉”的兒童通過控制歌聲的大小，讓“小青蛙”都能夠聽辨出歌聲的暗示，進而順利地找到“害蟲”。這種游戲玩法教學(xué)設(shè)計既新穎又有趣，歌唱還能夠成為孩子參與游戲的需要并且貫穿到整個游戲的過程當中，而孩子們也都能夠在一遍又一遍游戲活動中，自然地就學(xué)會了這首新歌。所以說，音樂游戲作為音樂教學(xué)的有效手段之一，特別是在學(xué)前音樂教育當中發(fā)揮著舉足輕重的作用。音樂游戲能夠把豐富的教學(xué)以一種生動有趣的形式展開，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，而且還能夠使得幼兒們在樂此不疲的游戲中一邊玩耍，一邊掌握一些音樂知識技能，此外，教師也都能夠在不知覺中對孩子們進行德育滲透，激發(fā)孩子們音樂興趣的同時，還能夠使得孩子們在音樂游戲活動中體驗到樂趣。總的來說，在學(xué)前教育開展音樂教學(xué)，既能夠培養(yǎng)孩子們良好的音樂情感，還能陶冶學(xué)生們的情操，創(chuàng)設(shè)多種有效的教學(xué)策略，帶領(lǐng)孩子們真正地進入到音樂的天地當中，讓孩子們都能夠在這個天地中獲得積極的人生經(jīng)驗，促使他們更加全面健康地去發(fā)展。
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