試論高職創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新論文
一、在高職院校中開展的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)
創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)就是以素質(zhì)教育的內(nèi)涵為基礎(chǔ)做出的延伸和發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育是構(gòu)建在教育基礎(chǔ)之上的一種展現(xiàn)的教育模式，不單單將素質(zhì)教育的內(nèi)涵呈現(xiàn)在了人們的眼前，并且也凸顯出來(lái)了創(chuàng)新能力和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)這兩個(gè)目標(biāo)，使得素質(zhì)教育能夠滿足我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過(guò)程中提出的客觀要求。所以，其實(shí)也是可以說(shuō)“高職生創(chuàng)業(yè)教育將在發(fā)展的過(guò)程中逐漸地轉(zhuǎn)變素質(zhì)教育改革活動(dòng)的方向和途徑”。假如說(shuō)學(xué)生是沒(méi)有接受扎實(shí)的素質(zhì)教育的，想要使得高職生的綜合素質(zhì)得到一定程度的提升就顯得比較困難了，只有在使得高職生的基礎(chǔ)素質(zhì)得到一定程度的提升的基礎(chǔ)上，才能夠提升高職生的綜合素質(zhì)，從而就能夠使其逐漸地具有比較高的創(chuàng)業(yè)水平，進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)這一個(gè)領(lǐng)域中的人員具有的素質(zhì)越齊全，創(chuàng)業(yè)的成功率就越高。現(xiàn)階段我國(guó)范圍內(nèi)的高職院校開展課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)之上增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的力度，逐步地將高職生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)出來(lái)，并在教學(xué)的過(guò)程中使其逐漸地養(yǎng)成優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，提升高職生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新i能力，在深化素質(zhì)教育的過(guò)程中起到的作用是十分的重要的。
二、現(xiàn)階段我國(guó)范圍內(nèi)高職院校開展的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)將能力作為主體
創(chuàng)業(yè)教育其實(shí)就是將培養(yǎng)出來(lái)具有創(chuàng)業(yè)能力的人才作為目標(biāo)的教育，使得學(xué)生在接受了創(chuàng)業(yè)教育之后能夠具有一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)能力等創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)。其實(shí)簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是對(duì)創(chuàng)業(yè)教育重視的`對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，這就是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容，其中包含的是創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)造性以及把握機(jī)會(huì)的能力等等。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜程度比較高的活動(dòng)，進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中的相關(guān)人員是需要有比較高的智商和情商的，但是僅僅具有上文中提及的這兩項(xiàng)素質(zhì)，卻沒(méi)有創(chuàng)業(yè)能力，也僅僅是空中樓閣而已，創(chuàng)業(yè)能力是一項(xiàng)層次比較高的綜合性能力，可以將其劃分為認(rèn)知能力、操作能力以及專業(yè)能力等等。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，在高職院校中施行創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)教育，始終需要遵循的原則就是以素質(zhì)作為基礎(chǔ)、能力作為本體，不單單能夠在某些層面之上使得學(xué)生的素質(zhì)和能力得到一定程度的提升，逐步地培養(yǎng)出創(chuàng)新性的創(chuàng)業(yè)人才，并且也是能夠使得現(xiàn)階段我國(guó)高職院施行的以職業(yè)教育為先導(dǎo)的教學(xué)模式占據(jù)的地位得到鞏固，從而就能夠使得高等職業(yè)教育改革的深化程度得到一定程度的提升。在高職院校中開展創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，需要逐步完善課程體系，并對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，與此同時(shí)也是需要系統(tǒng)化的施行創(chuàng)業(yè)教學(xué)工作才能夠使得創(chuàng)業(yè)教育的作用完美地展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而就能夠使得增強(qiáng)高職生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力這樣一個(gè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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