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    校園各類活動對中學德育的作用論文

    時間:2021-03-14 16:37:46 論文 我要投稿

    校園各類活動對中學德育的作用論文

      信息化時代,信息傳遞具有全方位、便捷性的特點。青少年知識及觀念構成不再源于父母和教師,還包括同學、偶像等差異較大的傳播源,但其中信息有好有壞,對學生的影響也具有雙重性,導致學生思想品德極易出現偏差,這對中學德育教育工作提出了更高的要求。學生節等活動具有實踐性特點,學生參與其中能接收到正面信息,辯證地看待問題,明辨是非,健康成長。

    校園各類活動對中學德育的作用論文

      一、中學德育教育的重要性

      德育發展是人類與社會發展的客觀要求,與教育各個環節存在密切聯系。如今素質教育已經成為我國教育的主流趨勢。青少年正處于身心發展的重要階段,也是思想品德形成的關鍵時期,極易受到外界環境的影響,具有較強的可塑性,但青少年的知識積累、生活經驗較少,在成長中明辨是非的能力較差。因此,教師要及時對學生進行正確的教育和引導,使他們具備良好的'思想品德,成長為對社會有用的人才。

      二、校園各類活動對中學德育教育的作用

      校園各類活動是教師根據學生發展需求組織、設計的各類活動,與學生的興趣相契合,能夠引起學生的關注,調動學生參與的熱情,使學生在其中受到道德熏陶。

      (一)導向作用

      隨著時代的變遷和發展,社會政治、文化等均發生了變化,學生作為校園主體,其思想觀念等也隨之改變。尤其是我國加入WTO后,面對多元文化的沖擊,學生德育工作更是難上加難。校園活動是課堂教學的延伸,與現實生活貼近,能夠給學生留下深刻的影響。如在學生節時,教師可以提前讓學生準備自己設計的產品,然后組織學生到社會上進行售賣,換得相應的報酬,體會父母生活的不易;或者進行愛心募捐、義賣等,圍繞需要幫助的人群開展活動,學生集思廣益,將籌集的資金用于幫助他人,可以讓學生在付出中收獲更多。

      (二)素質拓展作用

      教育學家認為,中學階段培養學生的思想政治素質、科學素質等,能夠促進學生的全面健康成長。如學校組織的國防教育基地參觀活動,可在現代技術的支持下,讓陳列品具備視聽功能、感應功能等。學生正處于求知欲較為旺盛的階段,喜歡新鮮事物,在高科技手段的輔助下,增強體驗式信息傳遞,改變以往單一的展示方式,能使展品更具時代感,激發學生的興趣。同時,教師還可以給學生講述過去的崢嶸歲月,以增強學生印象,發揮歷史教科書的作用[1]。通過這種方式,不僅能夠引導學生樹立國防意識,且能夠逐漸培養學生的愛國主義精神,讓學生在未來的學習和生活中,更加珍惜如今來之不易的生活。

      (三)凝聚激勵作用

      與傳統時代不同,現階段的中學生多為獨生子女,過度以自我為中心,缺乏凝聚力,合作意識較差。而讓學生參與到學校組織的合唱比賽、軍訓、“一二九”歷史短劇演出等各類活動中,可以使其站在他人的角度考慮問題,并學會與其他同學合作。如當學生參與軍訓時,在為整個隊伍榮譽努力的過程中,可以促進其集體觀念、團隊精神的培養;學生之間互幫互助,也能夠逐漸增強其對班級的歸屬感。另外,學校組織的勵志合唱比賽和“一二九”歷史短劇演出等活動,還可以在班級之間營造競爭氛圍。學生為了獲得優異的成績,會盡自己最大的努力完成合唱,從而激勵學生奮發向上。

      (四)品格養成作用

      校園組織的各類活動最大的特點是符合學生的興趣和愛好,學生主動參與其中,其某些品質會受到潛移默化的影響。如可以讓學生自主參與和組織支教、募捐等活動,將募捐到的書籍、衣物等物品寄往貧困地區。同時,學生還可以利用寒暑假業余時間到困難地區進行支教,將自己積累的知識傳遞給這些地區的孩子。這樣在給困難地區的孩子帶去知識的同時,也可以鍛煉學生關心他人、助人為樂的優秀品質。通過此類活動,學生能夠對比感受到自己的幸福,從而更加珍惜當下的生活,并逐漸養成良好的品格;而在這個過程中學生自身也是快樂的,正所謂“贈人玫瑰,手有余香”[2]。除此之外,低碳環保意識深入人心,學生也不例外。校園活動還應當注意引導學生樹立正確的環保意識,讓學生注意自身的日常行為,通過共同努力來建設美好的校園和家園。

      三、結語

      中學德育教育對學生的未來發展具有重要意義,但當前外部環境的復雜多變及阻礙因素的增多,對中學德育教育提出了更高的要求。因此,在實踐中,學校要充分利用校園活動,發揮其德育教育功能,如軍訓、支教等,在實踐中強化學生品格的形成,引導學生樹立正確的思想觀念,從而促進學生全面健康的發展。

      參考文獻:

      [1]戴維書.論校園紀念日文化活動對學校德育的影響[J].教學與管理,2012(24):39-40.

      [2]馬慶國.淺析校園活動對中職德育的影響:以臨夏州衛生學校系列校園活動為例[J].衛生職業教育,2016(17):31-33.

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