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小小石頭藝術家小班美術教案（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小小石頭藝術家小班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小小石頭藝術家小班美術教案 1
活動目標：
1.感知石頭的不同形狀。
2.大膽的嘗試，用石頭進行藝術創作，感受藝術創作的樂趣 。
活動準備：
1.收集各種各樣形狀的石頭及石頭作品。
2.顏料、桌布、畫筆、水彩筆、油畫棒、藍色卡紙。
3.布置作品展區
活動過程
（一）出示石頭，感知石頭的不同形狀。
引導語：小朋友，我們昨天一起去收集了很多的石頭，你們一起看一看你們的石頭都是什么形狀的呢？
（二）引導幼兒大膽想象，嘗試說一說石頭的用途。
引導幼兒大膽想象。
引導語：小小的石頭也有大大的本領，你們想一想你們手中的石頭，它有什么用途呢？它可以變成什么？
小結：小朋友剛才說我們的`石頭可以搭成大房子，可以變成公園里的石頭小路，可以做成石頭橋。我們的藝術家還會把石頭在石頭上作畫變成好看的作品呢！
（三）介紹材料，嘗試自由創作。
1.幼兒根據自己的想法自由創作。
2.教師分組指導。
（四）分享作品。
幼兒自由分享作品。
小小石頭藝術家小班美術教案 2
活動目標
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學習與同伴協調地進行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。
活動準備
1、收集石頭及石頭制品
2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）
3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
活動過程
一、導入活動
1、出示石頭
2、教師：小朋友這是什么？（石頭） 我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物， 小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？
二、引導觀察并講述
1、觀察石頭
（1）幼兒分散觀察石頭。
（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講 教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？ （鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示 教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
三、創作要求
1、動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？ 你想跟哪個小動物學什么本領？
2、引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？ 告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》
四、嘗試體驗：
1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創作，注意和小朋友協商一下進行。 （小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作（你可以試試到其他動物那兒學本領）
5、幫助個別幼兒完成活動內容。
五、展示評價
1、展示幼兒的'作品。
2、說說自己的作品。 你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。 教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！
小小石頭藝術家小班美術教案 3
【活動目標】：
1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
【活動準備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的`大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
【活動過程】：
（一）出示石頭導入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？”
（二）引導幼兒觀察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
（三）提出創作要求：
1、大膽想象動手創造；
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、嘗試一種以上的方法創作；
（四）幼兒自由選擇喜歡的材料創作，教師巡回指導。
1. 染石子：選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2. 畫石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫自己喜歡的東西。
3. 石子組畫：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
（五）互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？
小小石頭藝術家小班美術教案 4
一、活動目標：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進行裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽創作，感受石頭畫的藝術美。
二、活動準備：
1、PPT。
2、石頭畫范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動過程：
（一）引起興趣，交流討論。
師：今天老師帶來了一樣東西，請你聽一聽，猜一猜，里面會是什么。
師：你在哪里見過它？它可以用來做什么？
師：小朋友說出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
（二）出示課件，欣賞石頭畫。
師：原來呀石頭還可以做藝術品，在石頭上畫畫呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫，為什么？
師：看了那么多石頭畫，你知道這些是怎么畫的嗎？
（三）教師示范，講述要求。
1、教師示范石頭畫。
2、引導幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫了幾塊石頭畫，我們一起來看一看。
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動手來畫一塊自己的.石頭畫吧！
（五）展示作品，講評。
師：你們的石頭畫真漂亮呀，誰愿意來介紹一下。
（六）活動延伸，欣賞藝術家作品。
師：謝謝你們創作了這么富有童趣的作品，接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。
小結：原來石頭畫也可以這樣創作，成為一件藝術品，孩子們，帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧！
小小石頭藝術家小班美術教案 5
活動目標：
讓幼兒通過觀察、比較和創作，認識和了解石頭的形態、顏色和紋理等特點。
培養幼兒的創造力、想象力和藝術鑒賞能力。
通過動手實踐，培養幼兒的動手能力和觀察力。
活動準備：
多種形狀、顏色和紋理的小石頭。
藝術工具，如丙烯顏料、畫筆、水彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、水杯、畫布或畫紙等。
洗凈的水杯和畫板或工作墊。
教學圖片、視頻或PPT。
布置作品展區。
活動過程：
一、引入
通過展示不同形狀、顏色和紋理的小石頭，引導幼兒觀察石頭，并提問：“你們平常見過這樣的小石頭嗎？它們有什么特點？”
播放與石頭藝術相關的視頻或PPT，激發幼兒的學習興趣。
二、觀察與討論
給每個幼兒發放一些小石頭，讓他們觀察并比較石頭的形態、顏色和紋理等特點。
引導幼兒思考，用手指描繪石頭的.紋理，如平滑、粗糙、凹凸等，并鼓勵他們用語言描述所觀察到的特點。
三、創作
讓幼兒使用顏料、畫筆等工具，在畫布或畫紙上畫出自己喜歡的石頭形狀，并填充顏色，展示他們對石頭的想象和表達能力。
也可以引導幼兒使用彩色紙、剪刀和膠水等材料，通過剪貼的方式創作出石頭的紋理和形狀。
鼓勵幼兒自由發揮，嘗試不同的創作方法，并與其他幼兒分享創作想法和感受。
四、展示與交流
結合幼兒的創作作品，引導他們交流彼此的作品和感受，鼓勵他們對石頭的觀察和想象。
將幼兒的作品展示在作品展區，讓他們互相欣賞和學習。
五、總結與延伸
總結本次活動中幼兒學習到的知識和技能，并與他們一起回顧和討論活動中的收獲和困難。
延伸活動：組織幼兒參觀美術館或藝術展覽，讓他們觀賞石頭藝術作品，進一步拓展他們的藝術視野。也可以與家長共同收集更多石頭，組織幼兒進行更多的石頭藝術創作活動。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的表現，了解他們是否對石頭藝術產生了濃厚的興趣。
反思活動過程中是否存在不足，如材料準備是否充分、活動步驟是否清晰等，以便在后續活動中進行改進。
記錄幼兒在活動中的精彩瞬間和創作作品，作為他們成長的見證。
通過這樣的教案設計，可以讓幼兒在觀察和創作中充分體驗石頭藝術的魅力，培養他們的觀察力和創造力，同時也能夠提升他們的藝術鑒賞能力和動手能力。
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