中班美術涂色教案

時間：2022-06-23 09:28:54 美術教案我要投稿

中班美術涂色教案4篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班美術涂色教案，歡迎大家分享。

中班美術涂色教案4篇

中班美術涂色教案1

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物，發展幼兒想象力。

　　2、感受創作的樂趣，體驗成功的喜悅。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　報紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動物圖片PPT；

　　活動過程：

　　（一）觀察繪畫材料

　　師：看一下今天的繪畫材料有什么？

　　師：報紙可以怎么畫畫呢？

　　（二）幼兒探索繪畫方法，教師總結提升技巧

　　師：誰來試一下報紙是怎么畫畫的？還有什么方法？

　　老師提升：小小報紙本領大，既能看來又能畫，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手，握完小手點點頭，顏料不會到處流。

　　轉：報紙球轉一轉，大大的腦袋就出現；

　　拖：報紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡；

　　點：報紙球點一點，就像恐龍在眨眼；

　　扭：報紙球扭一扭，找出動物好朋友。

　　（三）幼兒集體作畫，教師巡回啟發（音樂）

　　（四）色塊想象

　　1、觀察動物經驗鋪墊

　　師：小小色塊真神奇，里面藏著小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里！（動物PPT）。

　　2、觀察色塊發散想象

　　師：好多小動物都藏到色塊里了，大家快來把他找出來。

　　3、自由表現大膽創作

　　師：現在我們要添畫一些東西，讓它看起來更像，你們覺得要添畫什么？

　　（五）作品展示分享成果

　　師：你的色塊里面藏著什么小動物啊？用報紙球畫畫你感覺怎么樣？

　　活動延伸：

　　和幼兒一起觀察晴朗的天氣下，觀賞白云在藍天下的千姿百態、變化多端。調動幼兒的對借形想象的興趣，激活孩子的創新思維和想象能力。

　　活動反思：

　　整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發幼兒學習熱情，在操作探索中發現顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

中班美術涂色教案2

　　活動目標

　　1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

　　2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、小熊圖片，盤子每組兩個；

　　2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、出示小熊圖片

　　教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

　　小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？

　　（幼兒自由回答）

　　2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干?

　　（1）教師：老師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

　　（2）教師：你們知道小熊在說什么嗎？

　　小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。

　　小朋友想想，這是為什么呢？

　　（引導幼兒知道，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

　　（3）教師：我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？

　　二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

　　1、先“做”一塊紅色的正方形的'餅干吧！

　　請紅色的寶寶搬進來，住在上面。

　　請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。

　　一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

　　2、接下來做一塊三角形的餅干

　　先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

　　綠色的餅干也做好了！

　　3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

　　（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

　　4、教師：小熊說“彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧！

　　三、幼兒涂色，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。

　　2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

　　3、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

　　4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

　　四、講評

　　小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們！

中班美術涂色教案3

　　活動目標：

　　1、通過操作和涂色活動，區分2—3樣同類物體的長短，培養動手能力、比較能力。

　　2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　蠟筆、紙

　　活動過程：

　　一、說一說

　　請幼兒觀察桌上的不同實物，說出它們的名稱和用途。

　　二、比一比

　　1、同樣兩類物體進行比較

　　問：你覺得哪把尺長，哪把尺短?

　　追問：你用什么方法知道它們的長短?

　　2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短?

　　追問：你用什么方法知道它們的長短?

　　分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短;哪條綢帶長，哪條綢帶短。

　　3、三樣同類物體進行比較

　　師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短?

　　誰能來給蠟筆排排隊，從最長的排到最短的?

　　師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短?

　　現在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊?

　　三、涂一涂

　　1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

　　師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

　　師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。

　　2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色

　　活動反思：

　　這是一節小班的數學活動，活動的重點在于區分物體的長短。整個活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環節的操作完成度也還不錯。活動中我通過出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個細節就是長短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動，我缺少了讓幼兒操作的環節，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個讓孩子們自己去發現的過程，應該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。