小班美術(shù)教案

時間：2022-09-10 19:14:07 美術(shù)教案我要投稿

【精華】小班美術(shù)教案匯總九篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班美術(shù)教案匯總九篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動性，體驗玩沙的樂趣。

　　2、發(fā)展小肌肉動作，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　嘗試用沙作畫，體驗玩沙的樂趣。

　　活動難點：

　　運用作畫工具，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。

　　活動準備：

　　細沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，激發(fā)興趣。

　　星期天，老師去了一個非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看，他們在干什么?那你們?nèi)ミ^沙灘嗎，在沙灘上玩些什么?咦，這個小朋友在干嘛呀?引導幼兒觀察手上的東西及動作，引出沙畫。

　　二、示范引導。

　　強調(diào)作畫的步驟、膠水擠壓、撒沙的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　2、注意安全。

　　四、展示作品，并能用語言表述。

　　我畫的是什么?

　　活動反思：

　　1、活動開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分擴散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗的同時激起了幼兒玩沙的熱情。

　　2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實讓孩子們感受到了美術(shù)活動的快樂，完成了活動目標一。

　　3、在作畫時，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因為是白膠水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點在撒沙的動作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會在兩個點上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會更好。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能

　　2、能在折出青蛙的基礎(chǔ)上，添畫有趣的情節(jié)構(gòu)成一幅夏天的圖畫。

　　3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件；青蛙音樂片段。

　　2、青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。

　　3、活動前豐富幼兒對青蛙已知經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設意境，引起幼兒折紙的興趣。

　　1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。

　　師：在湖邊的花叢里，住著一只美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著。可是時間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦？

　　2、小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法？

　　師：你們的主意真好，給它找伙伴。

　　3、你喜歡青蛙嗎？它長什么樣？有幾條腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。

　　二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節(jié)，體驗折紙帶來的樂趣。

　　1、教師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

　　（1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變?nèi)牵蝗侵行脑賹φ郏荒笞∫唤窍蛏险郏酆靡幻娣恚倌笠唤窍蛏险郏兂蓛蓚€正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。

　　（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是后腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條后腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。

　　（3）給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　（1）現(xiàn)在請你們幫助小青蛙找朋友。

　　（2）青蛙的時候要認真、仔細。

　　（3）青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。

　　（4）引導幼兒在折出青蛙的基礎(chǔ)上添畫有趣的情節(jié)。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。

　　（5）作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。

　　（6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧！

小班美術(shù)教案篇3

　　活動目標

　　1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

　　2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　活動準備

　　1、PPT課件：小雞破殼。

　　2、涂色：小雞。

　　3、幼兒用油畫棒。

　　活動過程

　　一、導入ppt課件：小雞的孵化過程。

　　教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

　　二、教師示范雞媽媽孵蛋。

　　1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

　　教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？

　　（尖尖的，師小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

　　教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起說好聽的話，請他開開門。

　　（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

　　教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！

　　2、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）。

　　教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。

　　教師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

　　活動延伸 下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？

小班美術(shù)教案篇4

　　活動目標

　　能根據(jù)圓形展開聯(lián)想，抓住水果的主要特征進行添畫。

　　樂于參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識常見的水果并知道它們的名字。

　　課件準備：“水果”組圖。

　　紙面教具：《水果添畫》。

　　材料準備：油畫棒。

　　活動過程

　　出示組圖“水果”，引導幼兒認真觀察圖片，說說水果的異同。

　　——你認識這些水果嗎？

　　——它們長得一樣嗎？

　　——有什么相同和不同的地方？

　　小結(jié)：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長得也不一樣。蘋果頭上長辮子，橘子臉上長麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個小珠子。

　　發(fā)放紙面教具《水果添畫》，鼓勵幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導。

　　1.鼓勵幼兒根據(jù)圓形展開想象。

　　——畫紙上的圖形是什么形狀？

　　——這個圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什么水果？

　　——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢？

　　2.教師示范如何添畫。

　　——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形里面延伸一點點，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。

　　——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。

　　3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導。

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價。

　　——你最喜歡誰畫的水果？

　　——為什么？

　　溫馨提示

　　導入環(huán)節(jié)教師應認真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時給予引導。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以有意識的引導幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征，鍛煉幼兒的觀察能力。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1.學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

　　2.在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

　　3.將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

　　活動過程：

　　一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

　　二、出示范樣，引導幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

　　三、教師示范制作方法：

　　先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

　　四、提出制作要求：

　　輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

　　五、幼兒操作，教師指導。

　　六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

　　10：45-11：00餐前準備（洗手、介紹菜品、進餐禮儀）要求：

　　1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。

　　2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。

　　11：00-11：40快樂午餐要求：

　　1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。

　　2.把餐盤放在指定位置。

　　3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。

　　11：40-12：00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。

　　2.積極參加餐后游戲。

　　12：00-2：30午睡要求：

　　1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。

　　2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。

　　3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。

　　2：30-3：00起床要求：

　　1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。

　　（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）

　　2.在老師提醒下吃點心、喝水。

　　3：00-3：30吃點心要求：

　　請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。

　　3：30-4：00戶外游戲

小班美術(shù)教案篇6

　　美術(shù)——欣賞《犬吠月》教學策略

　　設計意圖：

　　在小班進行世界名畫欣賞是以前從沒有進行過的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點和實際發(fā)展水平，因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺性，對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語言表達力較為欠缺，針對以上幾個方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線條簡單，構(gòu)圖充滿童趣，有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語言表達能力。考慮到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語言發(fā)展能力不是很好，在設立相關(guān)問題上我進行了細致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語句，設計了一些生動有趣、接近孩子生活的問題，讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內(nèi)容，以此達到培養(yǎng)幼兒的視覺美感，在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語言表達能力。活動目標：

　　1、欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫面內(nèi)容。

　　2、、分部欣賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫出來，體會創(chuàng)作的快樂。

　　3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。

　　活動準備：

　　1、《犬吠月》PPT

　　2、幼兒操作材料：畫有小狗、月亮的畫紙人手一份，水彩筆活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入活動。

　　小朋友，老師今天給你們帶來了一位小客人，猜猜它是誰？(有只動物真奇怪，每天都在門口坐，看見主人搖尾巴，看見生人汪汪叫。是誰呢？)

　　（直接導入，以猜謎的方式調(diào)動幼兒思維，激起幼兒興趣。）

　　二、分部欣賞，展開故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

　　1、（出示PPT1）我們一起和這只小狗打個招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的周圍是什么顏色？這是什么時候？小狗的眼睛正看著天上呢，猜猜，它會看見誰呢？

　　2、看（出示PPT2），小狗看見了誰？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？

　　（以提問設問的方式，引導幼兒觀察欣賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）

　　3、（出示PPT3）小狗看見了月亮，它會對月亮說些什么呢？（我們一起來聽聽——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？）小朋友，小狗說了什么呀？猜猜月亮會怎么回答呢？（聽聽月亮是怎樣回答的——歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！）月亮是怎樣回答的呀？（幼兒復述月亮的話）

　　(設問在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結(jié)合錄音的播放，讓幼兒學說對話。)

　　4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個辦法吧？（提問的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動腦，想出各種辦法。）

　　5、分發(fā)操作材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的辦法。

　　（以繪畫的形式，讓幼兒的想法得以在畫紙中展現(xiàn)。）

　　6、展示作品，幼兒介紹自己的辦法。

　　（通過對作品的評價，讓幼兒充分分享成功的喜悅。）

　　三、繼續(xù)欣賞，介紹畫家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。

　　1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好辦法。看，（PPT4）這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼！

　　2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢？我們一起來看看。（PPT5）這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一直伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？（下面大，上面小。因為上面是天空里，離我們很遠，所以上面的梯子就變得小了。）

　　3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明啊！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！

　　（以幼兒為主體，用提問的方式欣賞名畫中的梯子，在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念）

　　四、完整欣賞，介紹作品名字，活動結(jié)束。

　　1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅美麗的畫呢！（PPT6）我們一起來看一看，講一講。

　　一天晚上，一只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃

　　色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子快樂的去月亮家作客了。

　　2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》。

　　(在配樂聲中，教師講述故事，幼兒完整欣賞作品，了解作品的名字。 )

　　3、教師小結(jié)：

　　今天，小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆罚€畫出了自己的《犬吠月》，都畫得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!（站在幼兒的角度簡單小結(jié)，肯定幼兒，讓幼兒再次感受成功的喜悅。） (總之，在活動中，因為沒有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗，因此這個活動從前期準備到開展，都是一邊操作一邊探索。可以說本活動的準備是比較充分的，我制作了層層遞進的PPT，并配上合適的錄音、音樂，在一定程度上完善了活動的內(nèi)容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。

　　其次，在活動中，充分以幼兒為主體，以培養(yǎng)幼兒思維，激發(fā)幼兒大膽想象為主線，以幼兒感興趣的故事為貫穿，針對每一個提問，所使用的語言沒有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿童趣的，很好的調(diào)動了幼兒的積極性，思維得以激發(fā)。活動中，在幼兒對某一個問題產(chǎn)生爭執(zhí)時，我沒有直接給出答案，而是引導他們通過自己的觀察，結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗進行反思和對比，最后得出結(jié)果，充分發(fā)揮教師支持者、引導者和合作者的作用。

　　但是，在這個活動中，在引導幼兒想象小狗與月亮對話這一環(huán)節(jié)引導還不夠，過于急于給出答案，這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )

小班美術(shù)教案篇7

　　教學目的：

　　1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

　　2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。

　　材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件

　　過程：

　　一、導境激趣

　　課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的`水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。”

　　說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設了四個關(guān)，闖過四個關(guān)的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了第二關(guān)，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

　　問：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。

　　[設計意圖：創(chuàng)設情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進入闖關(guān)行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣

　　二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會過這關(guān)。

　　師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

　　我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

　　(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

　　[教師有意識強調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W生相同的參與者]

　　學生夸夸，讓同學和老師猜。

　　孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。

　　[本環(huán)節(jié)考察學生的觀察能力，比較能力。]

　　三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

　　大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

　　(1)教師與學生比比誰變的快

　　聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點

　　[設計意圖：采用教師與學生比賽的方式，實質(zhì)是讓學生掌握基本的造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣

　　欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

　　(3)學生制作。

　　(4)評價展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。

　　C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。

　　[設計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題，找到美感所在。評價環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色

　　評價中注意讓學生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，也能提出建議，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于學習的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓練與寫實性的水果造型。]

　　四、第三關(guān)，水果變變變，看誰點子多

　　(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

　　[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象]

　　(2)欣賞：

　　老師拿出準備好的作品，學生欣賞

　　A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話

　　B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

　　C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

　　D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

　　[利用充滿童趣的語言激發(fā)學生展開想象的翅膀]

　　師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？

　　(3)學生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)

　　(4)評價展示

　　互相評價誰的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。

　　[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實造型過渡到寫意造型]

　　五、第四關(guān)：水果大聚會，一起進拼盤

　　(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤子中。

　　(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點：

　　A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

　　[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，

　　從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點要認識深刻。]

　　(3)小組進行合理分工

　　[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳]

　　(4)制作開始，強調(diào)團結(jié)合作，教師參與其中，和學生一起闖關(guān)。

　　[教師與學生共同闖關(guān)，學生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的綜合運用，注重合作意識的培養(yǎng)]

　　六：評價展示

　　孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？

　　(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點、獨特之處說給大家聽。

　　[充分認識自己小組的長處，體會小組合作的優(yōu)點]

　　(2)自愿報名當孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。

　　[學生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學生參與評價過程]

　　（3）教師評優(yōu)點，指出缺點。

　　(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學生回答。

　　[這一個小環(huán)節(jié)實質(zhì)是借孫悟空進行課題的拓展]

　　(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果

　　(5)順利過關(guān)

　　學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。

小班美術(shù)教案篇8

　　教學目標：

　　1. 嘗試用手指團紙、捏緊。

　　2.初步會用糨糊粘貼，保持畫面清潔。

　　2. 鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

　　教學準備：

　　1.各種水果圖片制成的PPT.

　　2.各種水果輪廓圖

　　3.各色皺紋紙、漿糊。

　　教學重難點：

　　重點：給水果寶寶穿上相應顏色的衣服。

　　難點：幼兒用團紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

　　教學設計：

　　1.欣賞教師師范。

　　⑴師：“秋天到了，水果都收獲了，你們都知道有那些水果成熟了？”幼兒自由講述。（幼兒講述過程中，教師請孩子說出XX顏色的XX）師：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，蘋果幼兒自由講述）教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

　　⑵師：今天我們要自己動手做水果寶寶，猜猜看，水果寶寶是怎么做的？

　　2.粘貼水果寶寶

　　⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。

　　幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進行涂色。（結(jié)合上面說的XX顏色的XX，幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。）

　　⑵師：每一個小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶，我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師：看看老師怎么做水果寶寶，等會我們自己做漂亮的水果寶寶，好嗎？幼兒選擇喜歡的顏色，嘗試用團紙的方法粘貼水果寶寶。

　　3.看一看，誰的水果寶寶最可愛。

　　寶寶們本領(lǐng)真大，畫的水果真好看，

　　將幼兒做好的水果寶寶展示，大家選擇最喜歡的水果寶寶。

小班美術(shù)教案篇9

　　活動目標：

　　1、練習畫橫線和豎線。

　　2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

　　3、有保護動物的意識。

　　活動準備：

　　1、動物頭飾四個，范畫一張。

　　2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。

　　活動過程：

　　一、談話活動，引起幼兒的注意。

　　動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

　　二、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（電話鈴聲響了）“喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小（2）班來了。……”（話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧！（用槍把它們殺死，把它們打死……）這個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到小（三）班去了。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊！

　　三、出示背景圖，教師示范畫。

　　剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

　　1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。

　　2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。

　　畫好一條，往旁邊移一點，再畫一

　　條，畫許多許多條豎線。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　提出要求：

　　1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

　　2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。

　　3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。

　　老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。

　　教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。

　　五、欣賞作品。