【精選】中班美術教案模板匯總6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術教案 篇1
設計意圖：
新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力�！币虼宋覀儚暮⒆訉嶋H出發，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花，突然意識到現在正值梅花開放季節，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據課程設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。
活動目標：
1.學會從觀察中獲得梅花的基本特征。
2.學習用吹畫和手指點畫的方法美，體驗吹畫的樂趣。
活動準備：
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件
活動過程:
一、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的基本特征。
教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說一說你看到了那幾種顏色的梅花？說一說梅花的基本特征？
今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
二、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業紙下部適當位置，對著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
四、總體評價，結束活動。
讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。
中班美術活動《吹畫梅花》活動反思
本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現小結如下：
第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環節都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環節教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經驗的老師取經，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
中班美術教案 篇2
教材分析：
《對印的花紋》是義務教育課程標準實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型為造型表現，是運用多種顏色在對折的紙上進行自由點畫，進行對印。
奇跡般地出現許多偶然圖像，從而激活學生的思維，開辟自由想象的空間。
在參與活動中，展開想象，培養思維想象的能力。
參與體驗，借助多種媒材進行添畫，使畫面與想象達到和諧統一，使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關系。
在積極多元的評價中，培養學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。
教學目標：
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。
3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學過程：
一、導入
今天老師給大家帶來一些圖片，請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片，請學生猜想，并說出答案。
師：看圖片，這是什么？生說
�。▽W生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學生的視覺，將學生的注意吸引到課堂。）
二、欣賞圖片，感受對稱。
師：同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什么東西是對稱的。
教師解釋對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。
通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。（平衡、均衡、整齊、穩定）
三、對印方法的演示
本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。
教師示范
�。�1）先構思要畫的內容
�。�2）將紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容，調色時要注意顏色的稀稠度，要適中。
�。�3）對印，展開根據印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？
（4）添畫。
四、進行操作練習，教師巡視輔導。
要求：1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
五、展示作品：
展示學生作業，學生自評作業的優缺點。
六、收拾與整理：
毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
七、課后拓展
用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。
八、板書
《對印的花紋》
1：單個對稱2：雙個對稱
步驟：1：對折
2：想
3：畫｛①調色②作畫
4：對印
5：添畫
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。
2、初步學會自己安排畫面，添加相應的`背景豐富畫面。
3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。
活動準備：
幼兒用書，蠟筆，勾線筆
活動過程：
1、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜：它是誰呀？
2、引導幼兒觀察豬，并觀看教師的演示，進一步了解、認識大肥豬的外形特征。
�。�1）大肥豬是什么樣子的？
（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？
（3）身體像什么形狀？
（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？
3、啟發幼兒想象添畫充實畫面的背景。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。
6、音樂活動：小豬睡覺。
重點：學習用圓、三角形進行簡單組合，表現出豬的主要外形特征。
難點：初步學會自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面。
活動反思：
整個活動幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經驗，這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、學習觀察事物的外形特征，并根據其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發揮幼兒的創造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具
活動過程：
1、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。
3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內容。
6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容，看誰最能干。
7、欣賞各種形式的繪畫作品。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術教案 篇5
活動目標：
1、感知不同泡沫網拓印后的各種形狀，在此基礎上展開豐富想象，變化成各種圖形。
2、能根據自己選擇的泡沫網進行拓印，大膽想象、添畫。
3、通過活動體驗自由表達和創造的快樂。
活動準備：
泡沫網、顏料、刷子、記號筆
活動過程：
一、導入活動
1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會變魔術的禮物，你們想不想看一看？
2、師：（拿出禮物：泡沫網）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的網）師：它有一個好聽的名字叫做泡沫網。看，它是什么形狀的？（圓形）這個泡沫網可神奇啦，會變魔術呢，你們想不想看？
二、教師示范魔術過程
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1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫網穿上好看的衣服，刷顏色的時候要注意刷均勻，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上。看，泡沫網身上好看的花紋就變到紙上來了。
2、師：一起說變變變。教師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。
3、哇，圓形的泡沫網變魔術變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫網還會變成什么呢？（幼兒想象）
三、觀看ppt
1、觀看圓形泡沫網變成的物體。
師：我們一起來看看圓形的泡沫網還變成了哪些東西。
2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形
（1）和好朋友討論這些圖形會變成什么呢？
（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網變成的。
四、幼兒操作
1、師：你們愿意做神奇的魔術師來變魔術嗎？你想用什么形狀的泡沫網變成什么？
2、現在請小魔術師們去變魔術吧
五、評價活動
小魔術師們，我們一起開著火車去看魔術展吧！哇，有…有…還有…太神奇了，你們個個都是能干的魔術師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……
中班美術教案 篇6
設計意圖：
圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術活動，具有很多新鮮和有趣的特質，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設計了這一美術活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發揮想象力，通過引導幼兒積極參與小組合作，培養幼兒的動手能力和豐富的想象力。
活動目標：
體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快樂
能夠小組合作創造出關于圓的粘貼畫
能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體
活動準備：
環境創設———在教室中掛上有關圓的圖片或相關的美術作品
知識經驗———提前讓幼兒在家學習關于圓的基本知識
物質材料———多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張
活動重難點：能夠自己動手完成一幅粘貼畫
活動過程：
一、作品導入，集中幼兒的注意力，引出主題
出示關于圓的粘貼畫作品圖片，激發幼兒的興趣
二、播放多媒體資料，展示作品
1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體
提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？
這些動物都是什么形狀的呢？
2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產出動手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫
1。分發材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水
2。讓幼兒充分發揮自己的想象力，進行粘貼，教師巡回指導，給予動手能力的輔助
3。將幼兒的作品進行展示
四、總結課堂表現，給予幼兒鼓勵
活動延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進行粘貼畫。
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