二年級第三冊美術(shù)教案

時間：2022-12-02 10:18:02 美術(shù)教案我要投稿

二年級第三冊美術(shù)教案匯編7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的二年級第三冊美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級第三冊美術(shù)教案匯編7篇

二年級第三冊美術(shù)教案1

　　教材分析：

　　本課作為一節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”課程，目的是激發(fā)學生運用身邊常見的材料進行有趣的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課以人們冬季常戴的手套作為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料，使學生在對手套形象感受聯(lián)想的基礎(chǔ)上，通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。

　　教學內(nèi)容與目標：

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。（2）隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。

　　教學重點與難點：

　�。�1）重點：通過本課的學習，使學生了解適形造物的方法，發(fā)散學生思維，創(chuàng)作出較生動的形象。（2）難點：創(chuàng)造出豐富多彩的形象。

　　[教學時間]：

　　2課時

　　[教具準備]：

　　課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。

　　[教學過程]：

　　第一課時

　　一、組織教學，安定學生情緒。

　　二、講授新課。

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習興趣。

　　教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？

　　變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團，讓學生吃驚。

　　總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。

　　板書課題——會變的小手套

　�。ǘ┌牧系倪x擇。

　　1、包裹材料：小手套。

　　2、被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。

　�。ㄈ┲谱鞣椒ㄕn件

　　1、構(gòu)思。

　　2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。

　　3、添加裝飾。

　　方法：剪貼與描繪。

　　原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導。

　　四、小結(jié)：

　　1、講評保持原形特征、添加得當而生動的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。

　　2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。

　　第二課時

　　一、組織教學。

　　檢查學習用具，安定學生情緒。

　　二、復(fù)習前次知識。

　�。ㄒ唬┨釂柣卮穑�

　　1、你認為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？

　　2、你準備用小手套做什么物體？

　　3、包扎的方法有那些？

　�。ǘ┙處煾爬ㄐ〗Y(jié)。

　�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)：每人繼續(xù)制作一個小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導。

　　輔導要點

　　1、鼓勵學生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。

　　2、啟發(fā)學生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。

　　3、裝飾要多樣化。

　　四、小結(jié)：

　　1、分組欣賞作品。

　　2、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。

　　3、教師小結(jié)，肯定成績，指出不足。

　　課后記：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的審美能力，通過自己的制作，鍛煉自己的動手能力。沒有比讓學生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。

二年級第三冊美術(shù)教案2

　　教材分析：

　　通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導學生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。教學內(nèi)容與目標：

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

　�。�2）隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　教學重點與難點：

　�。�1）重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。（2）難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。

　　[教學時間]：

　　2課時

　　[教具準備]：

　　昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。

　　[教學過程]：

　　第一課時

　　一、謎語導入。

　　“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�

　　1、揭開謎底。

　　2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

　　二、重點、難點的解決方法：

　　1、引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

　　2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。

　　3、討論昆蟲的特征。

　　特征：觸角、翅膀。

　　4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。

　　5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

　　三、實踐操作的要點指導：

　　1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。

　　2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

　　3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

　　4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。

　　四、評價建議：

　　請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。

　　第二課時

　　一、復(fù)習上課時內(nèi)容。

　　1、作業(yè)表演。

　　2、觀看昆蟲生活資料的影碟。

　　3、說說昆蟲的生活環(huán)境。

　　二、實踐操作的要點指導：

　　1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。

　　2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。

　　3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。

　　4、讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。

　　三、評價建議：

　　選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。課后記

　　因為本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？”待五位同學畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時簡單的添加花草等背景。學生們在笑聲中明白了：“原來‘我’和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)學生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫，學生在獨立作畫時畫面充實完整，有情境。

二年級第三冊美術(shù)教案3

　　[教學時間]

　　2課時

　　教材分析:

　　本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。使學生初步認識人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，打到教學目標的多元化。

　　教學內(nèi)容與目標:

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標:A.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B.培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。（2）隱性內(nèi)容與目標:A.引導學生在小組學習氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。B.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　教學重點與難點:

　�。�1）重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

　�。�2）難點:畫面構(gòu)思和組織。

　　[教具準備]

　　多媒體課件、水彩筆、蠟筆。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、感受環(huán)境，揭示課題。

　　1、看圖片，認識校園里的樹。

　　2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。

　　3、說說平時見過那些樹？

　　4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事。

　　揭示課題：大樹的故事

　　二、觀察樹、學畫樹。

　　1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。

　　2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。

　　3、指導觀察樹：

　�。�1）樹的整體外形。

　�。�2）樹干：主干上粗下細，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。

　�。�3）樹葉：形狀各不相同。

　　4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運用的材料。

　　5、學生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導。

　　三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。

　　1、作業(yè)交流評講可分步進行。

　　（1）畫樹干、樹枝中途評講。

　�。�2）畫樹葉中途評講。

　　（3）圖色中途評講。

　�。�4）畫樹完成后評講。

　　2、表揚鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。

　　3、課堂小結(jié)。

　　第二課時

　　一、看圖編故事。

　　1、實物投影儀出示書上學生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。

　　2、學生看圖編故事講故事。

　　3、讓學生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？

　　二、添畫。

　　1、引導討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？

　�。�1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人??

　　（2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。

　�。�3）、圖色要鮮艷。

　　三、學生畫一幅以樹為主的圖畫。學生練習、教師個別輔導。

　　四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。

　　課后記

　　學生在畫面上主要利用各種貝殼裝飾，同時使用扣子、電線、絲帶、彩紙等。粘貼不是很方便但視覺效果很好。

二年級第三冊美術(shù)教案4

　　[教學時間]：

　　2課時教材分析:

　　本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容，是“版畫系列”種的一節(jié)。嚴格地講，它還不屬于常規(guī)意義上的版畫課，只是使學生認識身邊的肌理美感、學習簡單的拓印技巧和版畫起始課。本課引導學生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現(xiàn)凹凸不同的材料的質(zhì)感，并能用工具采集下來，體會整個過程的經(jīng)歷，提出或總結(jié)一些問題和經(jīng)驗，并利用采集到的`肌理效果，展開想象，做添加，制成新的作品。

　　教學內(nèi)容與目標:

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。

　�。�2）隱性內(nèi)容與目標:學會觀察，學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

　　教學重點與難點:

　　（1）重點：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。

　�。�2）難點:拓印的技巧。

　　[教具準備]

　　鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、組織教學

　　組織紀律，將材料和工具擺放有序。

　　二、講解拓印。

　　教師演示與學生體驗同步進行。

　　學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。

　　三、組合實物。

　　1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？

　　2、試著拓印一些紋理。

　　四、學生作業(yè)。

　　1、擺實物。

　　2、蒙紙。

　　3、拓印。

　　五、小結(jié)。

　　整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學生下課尋找事物拓拓，玩玩。

　　第二課時

　　一、組織教學。

　　二、講評上節(jié)課作業(yè)。

　　展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。

　　三、學生繼續(xù)作業(yè)。

　　提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進行拓印，并且添加背景、裝飾。

　　拓�。焊鶕�(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。

　　添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。

　　四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法。

　　課后記

　　學生自己搜集的拓印資料非常充實，而且能充分利用它們的紋理特點添加入畫面。每一種物品不同的肌理效果能引起孩子們很大的興趣。

二年級第三冊美術(shù)教案5

　　教材分析：

　　本課教材就是以“小花飾”為課業(yè)，其主要目的是讓學生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途，自己能夠嘗試做有用途的小花飾，并能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程種，學習制作小花飾的方法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。

　　教學內(nèi)容與目標：

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標：A.通過對小花飾用途的分析、制作方法的學習，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。B.在展示小花飾、討論其特點的過程種，培養(yǎng)學生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣。

　　（2）隱性內(nèi)容與目標：A.在說小花飾用途、學做小花飾、分析小花飾特點的活動種，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成用語言表達自己設(shè)計意圖的能力。

　　教學重點與難點：

　　（1）重點：小花飾的制作方法。

　�。�2）難點：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。

　　[教學時間]

　　2課時

　　[教具準備]

　　范作、剪刀、膠水、臘光紙。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題。

　　1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？

　　2、讓學生了解把彩紙當顏料，剪刀當筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。

　　3、揭示課題：小花飾

　　二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。

　　1、試著剪出自己想象的花。

　　2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。

　�。�1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。

　�。�2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。

　　三、學生練習，教師巡回指導。

　　1、提示制作過程：折——起稿——剪外形——加裝飾。

　　2、強調(diào)色彩搭配。

　　3、互相交流：鼓勵學生創(chuàng)造出不同形象的花飾。

　　四、作業(yè)講評，欣賞小結(jié)。

　　1、評選教室里最漂亮的小花飾。

　　2、花可以美化居室，滲透愛護花草樹木、注意環(huán)境保護的教育。

　　第二課時

　　一、講評上節(jié)課作業(yè)。

　　二、集體制作練習。

　　1、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。

　　2、教師引導：我們每人都有一個美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個大花籃或者一個大花園，好嗎？

　　3、小組合作進行實踐活動。

　　（1）、拼擺練習，注意花飾的前后關(guān)系。

　�。�2）、畫面組合，設(shè)計創(chuàng)作。

　�。�3）、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，注意貼的先后順序。

　　（4）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。

　　三、展示作業(yè)，進行講評。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進行評選：整個畫面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。

　　2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報等的美化工作，以增強學生的學習積極性。

　　課后記

　　學生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來。缺點是有的學生選擇材料太多，作品繁雜卻不美觀。

二年級第三冊美術(shù)教案6

　　教學目標：

　　1、通過訓練使學生掌握三角形的方法。

　　2、運用學習的方法并添加特征練習畫燕魚。

　　3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

　　教學重點：

　　三角形畫法。

　　教學難點：

　　添加花紋。

　　教學過程：

　　直接入題

　　同學們，這節(jié)課我們來學習用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習）

　　研究探討

　　今天我們首先來研究一下三角形的特點，你們仔細觀察這個三角形（卡片）它有幾個角呀？再觀察這個三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？

　　教師一邊在黑板上示范，讓學生用手在空中畫，之后讓學生說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。

　　怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓學生說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

　　教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？學生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓學生在自己的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

　　大多數(shù)的學生勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學生充分發(fā)表見解和解決）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

　　在學生們完成上述步驟之后，如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

二年級第三冊美術(shù)教案7

　　[教學時間]：

　　2課時

　　教材分析：

　　剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著得天獨厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。

　　教學內(nèi)容與目標：

　�。�1）顯性內(nèi)容與目標：A.了解團花的基本特點。B.教師在指導學生學習制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學生動手的能力。

　�。�2）隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞與學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。

　　教學重點與難點：

　�。�1）重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。

　�。�2）難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。

　　[教具準備]：

　　剪刀、膠水、臘光紙。錄像

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。

　　欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。