美術(shù)教案

時間：2023-08-08 07:55:16 美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)教案【通用6篇】

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案【通用6篇】

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

　　2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié)；

　　2、范例圖；

　　3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

　　4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等）、水粉筆。

　　活動重點：

　　繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）

　　活動過程：

　　一、提問、討論各種各樣的汽車

　　1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

　　啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

　　2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

　　二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的.不同點。

　　三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？

　　教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。

　　四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

　　要求：

　　1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

　　2、畫好后用水粉色平涂；

　　3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

　　4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。

　　六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

　　活動延伸：

　　1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；

　　2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識；

　　活動反思：

　　首先從選材上看，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

　　在教學的準備上，本節(jié)課我分別在知識、物質(zhì)上做了充分的準備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦，所學的知識記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點。

　　再從課程中，每一步的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進。變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，以幼兒為活動的主體，充分調(diào)動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學，學中玩，學中樂。

　　本節(jié)課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

美術(shù)教案篇2

　　【教學目標：】

　　1.知識與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使學生感受色彩的魅力，了解色彩基本知識。并引導學生學會用色彩來表達自己的感受。

　　2．過程與方法：通過欣賞大量的圖片感知色彩，感受畫家筆下的線條與色彩所傳達的不同的感覺。自主探索用色彩等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。

　　3．情感態(tài)度與價值觀：感受藝術(shù)家對藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成積極觀察、傳達情感和表現(xiàn)美好生活的良好習慣。提高色彩的感知能力，培養(yǎng)善于想象、大膽表現(xiàn)的學習態(tài)度。

　　【重點難點：】

　　1.針對色彩的感知、識別中感受色彩的美，了解色彩的相關(guān)概念。提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩表達自己內(nèi)心情感的能力。

　　2.充分調(diào)動學生的學習熱情的同時融入色彩的基本知識。運用不同線條、色彩的組合與搭配進行有主題的.表現(xiàn)。

　　【學習準備：】

　　學生：風景照片、繪畫工具

　　教師：風景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件

　　【教學流程：】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標

　　1、助理：同學們大家好，很高興和大家一起上美術(shù)課，今天的美術(shù)課由我和大同學一起主持。

　　助理：同學們，我們的班級口號是：（）助理：我們來欣賞著名大畫家法國莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）

　　預設(shè)問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？

　　（2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么色彩不一

　　樣呢？

　　（3）你更喜歡這組畫中的哪一幅？

　　助理小結(jié)：同學們說出了對畫面的色彩感受。在莫奈筆下，一個普通的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時刻，呈現(xiàn)出不同的迷人色彩。自然界的景物在不同的光照下，會產(chǎn)生不同的色彩變化。引出課題《記錄色彩》

　　2、出示目標：

　　（1）發(fā)現(xiàn)和認識自然界中景物色彩的變化與光線作用的關(guān)系,感受其魅力。學習運用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。

　　（2）嘗試運用多種表現(xiàn)方法記錄自己對色彩的感受，發(fā)展表現(xiàn)色彩的能力。

　　（3）學會感悟色彩的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高認識色彩世界的能力。

　　二、示范引領(lǐng) 規(guī)范要求

　　1、助理：那么怎樣運用色彩來表現(xiàn)風景畫呢？下面請大同學（或**美術(shù)學科長）給我們進行風景畫的畫法示范。

　　2、示范要點：作畫步驟、簡單技法：

　　（1）概括描繪色彩的主色調(diào)。

　　（2）豐富色彩的變化。

　　（3）畫前景，調(diào)整完成。

　　3、大同學補充：

　　（1）色彩冷暖變化是受季節(jié)時間和環(huán)境影響的。

　　（2）暖色：能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩;冷色：能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺的色彩。

　　（3）豐富對色彩的感受。

　　三、合作建構(gòu) 小組討論

　　1、出示作業(yè)要求

　　2、各學科長負責：先自畫后組議，評選作品準備展示

　　四、展示分享規(guī)范指導

　　1、助理：同學們的作品都已完成，哪個小隊來展示？

　　2、生：

　　（1）、下面由我們是**小隊來展示。（我用色彩記錄的是-----）

　　（2）我們小隊展示完畢，誰來點評？

　　謝謝，我會虛心接受，努力改正。

　　（3）我們小隊展示完畢，謝謝大家。

　　3、助理：還有誰來展示？

　　大同學有要說的嗎？

　　3、小助理點評或大同學點評。學生評價優(yōu)點或建議。

　　五、總結(jié)歸納提升意義

　　1、助理：學了本課，你有那些收獲。快來和大家一起分享吧！（討論1分鐘）

　　2、小隊派代表匯報分享。（匯報語言：同學們好，通過本課學習，我有了以下收獲1. 學會運用色彩的冷暖表現(xiàn)風景畫2.體會記錄色彩的樂趣3.掌握知識感受色彩魅力。）

　　3、助理總結(jié)。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對色彩認識有所提高，學習積極性很高。各小隊團結(jié)協(xié)作，互幫互助，嘗試運用多種表現(xiàn)方法記錄自己對色彩的感受。希望同學們繼續(xù)努力！

美術(shù)教案篇3

　　教學目標

　　知知識與技能目標：能使用水彩畫的工具，利用一些特殊的材料產(chǎn)生有趣的畫面效果，描繪與、雪情景。

　　過程與方法目標：了解招貼畫設(shè)計的.基本特點，用線描、色彩表現(xiàn)雨、雪景，制作保護水的招貼畫。

　　情感態(tài)度與價值觀：珍惜生命之水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

　　教學重難點

　　培養(yǎng)學生的節(jié)水和環(huán)保意識，嘗試設(shè)計招貼畫。

　　招貼畫創(chuàng)意設(shè)計。

　　教法學法

　　探索、欣賞、設(shè)計、創(chuàng)作。

　　教師教學活動設(shè)計

　　學生學習活動設(shè)計

　　一、討論主題

　　1、組織教學，巡視紀律和學具準備等情況。

　　2、導入新課。

　　問：地球是個水球，為什么又缺水呢?我們怎樣來節(jié)約用水?怎樣才能讓更多的人來保護和愛惜水?

　　3、板書課題：保護生命之水(設(shè)計招貼畫)

　　二、方法探究

　　招貼畫的基本要素：（出示）

　　1、要設(shè)計好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構(gòu)成要素。

　　形式要素有： (1)廣告語：簡單、明了、意義貼切。 (2)畫面：色彩對比強烈、主題突出。

　　2、欣賞各種招貼畫，對照要素進行分析。

　　3、步驟與方法學習。

　　①構(gòu)思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標出色塊。②草圖定好了開始繪制。③用軟件中的文字工具打出主題廣告語。

　　三、自主作業(yè)

　　1、作業(yè)要求：學習活動二，設(shè)計一副保護水資源的招貼畫。

　　2、教師巡行、個別指導，提示。

　　四、總結(jié)評價

　　對學生的作業(yè)進行簡評，總結(jié)。

　　1、學生舉例回答。

　　讓學生針對在網(wǎng)上查的資料進行討論，怎樣開展保護水的宣傳活動。

　　1、同桌交流后匯報。

　　2、欣賞、分析、交流。

　　3、學習設(shè)計繪制的步驟。

　　學生創(chuàng)作，按照要求進行設(shè)計創(chuàng)作。

　　評價作業(yè)的構(gòu)思創(chuàng)意。

　　教學反思

美術(shù)教案篇4

　　教學目標：

　　１、引導學生認識各種美術(shù)工具和材料。

　　２、引導學生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。

　　３、引導學生在認識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣

　　教材簡析：

　　本課是引導學生初識美術(shù)工具和材料，可讓學生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術(shù)作品供學生欣賞。

　　教學重、難點：

　　通過活動引導學生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的.興趣。

　　課前準備：

　　(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

　　(2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

　　(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

　　教學活動設(shè)計：

　　（1）引導階段：

　　教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學生好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。

　　都掏出來后，教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

　　（2）發(fā)展階段

　　鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。

　　在進行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學生大膽、自由的表現(xiàn)，使學生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　　（3）收拾與整理;

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

　　課后拓展：

　　尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

　　教學評價：

　　（1）是否認識一些主要的美術(shù)工具材料。

　　（2）能否大膽運用美術(shù)工具材料，自由表達自己的想法。

　　（3）是否對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

　　札記：

　　在展示每一種美術(shù)工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，學生看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。

　　課題: 大家都來做

　　學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

美術(shù)教案篇5

　　教學目標：

　　1、引導學生選用畫、撕、多種形式進行造型活動。

　　2、引導學生關(guān)注并欣賞祖國得大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　教學重點：引導學生選取自己喜歡得景色進行畫面表現(xiàn)。

　　教學難點：對生活中得美好景色得愛好及具體表現(xiàn)。

　　教具準備：風景圖片及名家作品欣賞。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好。

　　二、引導階段：

　　1、師生共同探討自己曾經(jīng)游玩過的美好景色。

　　2、通過觀賞圖片或錄像資料，讓學生知道祖國地域遼闊，歷史悠久和勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。

　　3、教師出示課前畫好得列車，啟發(fā)學生想象成上列車到祖國各地區(qū)觀賞、畫畫的情景。

　　三、發(fā)展階段：

　　鼓勵學生先用自己喜愛工具材料，通過畫、撕、剪、拼貼等造型表現(xiàn)出自己對工具、人物、景物的想象。在作業(yè)過程中激勵學生要無拘無束的大膽、自由的表現(xiàn)。熱情的與同學進行交流、合作。

　　四、學生開始作畫，教師巡回指導。

　　指導重點：

　　1、鼓勵學生積極的動腦筋進行大膽的想象。可以采用與眾不同的.造型方法。

　　2、繪畫過程中出現(xiàn)的問題，可以與同學之間交流、合作或請教老師。

　　3、畫面中主要的物象，可以大膽得進行描畫。最后再添加環(huán)境部分。

　　五、展示學生作業(yè)。

　　1、教師引導學生將自己的畫面向同學展示，并將自己的畫面描述給大家。

　　2、督促學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　課后拓展：

　　讓學生收集自己游玩過的名勝古跡或自己身邊的景色變化的圖片，并養(yǎng)成善于表現(xiàn)畫面的愿望和習慣。

　　課后反思：

　　學生交流過程中的描述非常精彩，這種有意識的交流，不僅鍛煉了學生的口才，更給學生養(yǎng)成了觀察得好習慣。繪畫過程中學生表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，畫面生動形象。這種形式的繪畫內(nèi)容，給學生的思維注入了活力 ,今后應(yīng)加強引導。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學目的：

　　1、培養(yǎng)想象力。

　　2、掌握手形添畫的方法。

　　3、注意手形和添畫內(nèi)容。

　　二、教具準備：

　　紙、繪畫用品等。

　　三、教學過程：

　　1、謎語導入。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。

　　2、表演魔術(shù)，新授。⑴描一個五指朝上分開的.手形，再添畫，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動紙變化方向，看一看又象什么？⑵描特殊的手形：有的手指并攏，有的分開等等。學生上黑板描畫。⑶幼兒分組討論、擺手形。⑷講解演示手形畫方法：①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。

　　3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導。讓幼兒充當小小魔術(shù)師角色，進行競賽。

　　4、評講、小結(jié)（把作業(yè)展示在黑板上）。

　　活動延伸：鼓勵學生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。

　　《手形畫》教學的具體分析:

　　1，拿一拿。

　　教師將多種物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蠟筆。書包。小椅子等，請幼兒用各種方法把這些東西拿起來。

　　【通過實踐活動，讓學生了解手在日常主活中的重要性】

　　2，動一動。

　　復習學過的手指操。（播放音樂《巧巧手》）

　　【知道手不僅能幫助我們做很多事情，還可以和我們做游戲。】

　　3，畫一畫。