幼兒園大班美術活動教案：我在南園留個影

幼兒園大班美術活動教案：我在南園留個影

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術活動教案：我在南園留個影，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　游覽了南園，孩子們還意猶未盡，回到幼兒園都想把南園的美景畫下來。于是就讓孩子們一展畫技，盡情描繪這家鄉美景。

　　（一）活動目標：

　　1、運用已有技能構畫南園美景。

　　2、能大膽想象自己在南園游玩的情景，并在畫中表現。

　　（二）活動準備：

　　繪畫紙、油畫棒、記號筆。

　　（三）活動過程：

　　1、和幼兒一起回憶游南園的情景，說說自己最喜歡的地方。

　　2、請幼兒將自己看到和想到的畫下來。

　　3、作品展示。

　　（評：瞧！男男正坐在高橋上，笑瞇瞇的看著我們呢！邱懌晨牽著小狗也來玩了。揚揚在草地上，踢起了足球……一副副美景，展現在我們的面前，他們互相交談著，述說著自己心中的南園美景。孩子們在自己的作品中盡展想象的翅膀，用稚拙的畫筆描繪出對美好未來的無限憧憬……不知是誰輕輕唱起了“郊游”的歌，然后是“馬路上的橋”、“悄悄話”，一首接著一首，也許是要表達他們對美好生活的熱愛之情吧。）

　　（四）活動評價：

　　本次主題活動的實施是在學習了有關瑞吉歐的項目活動的基礎上進行的。我們努力想改變以往的課程模式，將活動內容的決定權交給幼兒，我們更多關注的是孩子的興趣，正因為是抓住了他們的興趣，所以在活動中他們表現得更加主動。在為期一周的活動中，孩子們不斷地生成問題、解決問題，而教師則與他們共同參與，既是與他們一樣的學習者，也是活動的指導者；既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔助、向導的作用，使孩子們對旅游有了更深入的了解。在整個過程中，我們注重的是幼兒探索的過程而非結果，正如瑞吉歐教育系統認為的那樣“當我們重視兒童的認知過程而非結果時，創造才顯得明確。”

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