- 相關推薦
哆來咪的美術課教案
作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的哆來咪的美術課教案全文，希望對大家有所幫助。
哆來咪的美術課教案 1
一、教學內容：
1、欣賞《音樂之聲》中的《哆來咪》。
2、了解美國影片《音樂之聲》及其中音樂。
二、教學目標：
1、知識目標：了解美國影片《音樂之聲》，欣賞感知插曲《哆來咪》的旋律。
2、能力目標：能夠欣賞和表現音樂所傳遞給人的歡快的情緒。
3、情感目標：從欣賞中感受音樂的魅力，培養學生對音樂的熱愛之情。
三、教學重難點：
1、欣賞《哆來咪》，感受、體驗音樂表達的感情。
2、能夠用律動來表現音樂所表達的歡快的情感。
四、教學準備：
自制音階打擊樂器、音符卡片、綠草地噴圖及多媒體課件。
五、教學過程：
�。ㄒ唬�、聆聽導入
1、聆聽教師演奏自制樂器，感受7個音符。
教師展示自制音階打擊樂器：7個大小不同的碗，敲擊發出“哆來咪發嗦啦西”7個音，學生聆聽感受。
2、再次聆聽教師演奏，感受7個音符帶來的旋律。
教師演奏不同的旋律，學生用“啦”來模唱。比如1 33︱5 5︱3 32︱1–︱
二、欣賞歌曲《哆來咪》
1、欣賞影片剪輯《音樂之聲》及《哆來咪》，了解歌曲的創作背景、初
步感知歌曲的旋律和情緒。
2、欣賞影片中的原唱《哆來咪》，感受歌曲的旋律、情緒和演唱者的'神態和動作。
3、欣賞中文版歌曲范唱《哆來咪》，了解歌曲賦予7個音符的含義。教師播放中文范唱，學生聆聽，說說歌曲賦予7個音符的含義。教師把可愛的音符圖案獎勵學生，同時帶領學生演唱7個音符所對應的樂句。
4、欣賞教師演唱《多來咪》再次感受歌曲的旋律和含義。
5、學生跟琴演唱，體驗歌曲，教師引導唱準旋律。
6、欣賞師生情境表演《哆來咪》，感受音樂所表達的歡快情緒，并談談自己的表達方式。
教師與7個學生圍坐“草地”，表演《哆來咪》，其他學生欣賞；談談自己會用什么樣的方式表達歌曲歡快的情緒。
7、分角色表演歌曲。
�、俳處熃o各組分配不同的角色，每個組代表一個音符，演唱音符所對應的樂句。
②學生分組討論用什么樣的神態和動作來表現歌曲賦予音符的含義。③學生跟隨音樂分組分角色表演歌曲。
�、芙處熑谌雽W生表演，師生盡情表現歡快的情感。
三、教學拓展。
欣賞音樂劇《孤獨的牧羊人》，再次感受音樂帶給我們的美妙。
哆來咪的美術課教案 2
課題：
第12課會跳的玩具
課時：
1課時
課堂類型：
設計應用
教學目標：
1、了解物體會跳的原理，學習設計會跳的玩具。
2、發展學生動手動腦能力。
3、培養學生廢物再利用的良好品質。
教學重難點：
1、培養學生廢物再利用的良好品質。
2、做出玩具會跳的功能。
教具學具：
廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入
談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？
�。�2）你知道哪些動物會跳？它們為什么會跳？
2、引入課題：《會跳的玩具》（板書）
3、討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。
�。�1）討論會跳的玩具的制作方法
a、你帶了什么材料，準備怎樣制作？
b、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？
�。�2）老師點撥技法難點：
a、依靠彈簧的.彈力，做出玩具會跳的功能。
b、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能。
4、提出制作要求：
a、玩具會跳的功能要體現出來。
b、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整潔衛生。
三、學生設計制作，老師巡回指導。
重點指導：
a、依靠材料的材質，巧妙設計做出玩具會跳的功能。
b、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。
四、展示作品，引導學生互相觀賞。
五、課后拓展：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。
哆來咪的美術課教案 3
一、教學目標
1、通過本課的學習，讓學生體會漫畫與生活的關系，啟發學生根據生活中的情節和感受，用漫畫語言來表達。
2、了解生活中的幽默因素，培養學生開朗的個性，并通過觀察與思考來明辨是非的能力。
二、教材分析
1、在漫畫頭像學習的基礎上，進一步了解漫畫語言，學習簡單的漫畫創作
2、重點、難點。
重點：用夸張的方法設計形象，表達思想。
難點：能針對要表達的思想來設計，構思巧妙、幽默。
三、教學設計
課前準備
�。▽W生）自己喜愛的漫畫圖片或漫畫書，自己了解到的漫畫創作故事或漫畫家，繪畫工具。
�。ń處煟┞嬞Y料、圖片等。
教學過程
1、激趣導入。
�。�1）出示一漫畫圖片：試添題目。
（漫畫《畫畫》，學生看看想想，加上題目并說原因？）
�。�2）與我們平時的畫比有什么不同？
（小結：漫畫用夸張、變形等方法來表現生活中的某些現狀，用諷刺、幽默的手段來表現自己的.思想和感受。）
（3）揭題。
2、欣賞，進一步理解漫畫與生活的關系。
（1）出示《半分》，想一想，給它加個題目并說理。
（2）出示第三幅四格漫畫《原來如此》，仔細觀察，體會其意，試加標題。
3、交流、分析。
�。�1）你喜愛的漫畫形象是誰？有什么特點？為什么夸張他這一點？
�。�2）交流看法。
�。ㄐ〗Y：漫畫的形象夸張、造型簡練，能表達一定的思想。）
�。�3）大家熟悉的三毛形象，是我國著名的漫畫大師張樂平爺爺創作的。大師的經驗：漫畫來自于生活。
4、學習實踐。
（1）出示兒童喜愛的“三毛”，觀察并考慮：人物形象的特點？這樣畫的表現目的？
�。�2）讓學生也動筆試試，學畫三毛，并且鼓勵有能力的學生來創作新時代的三毛形象。
5、作業反饋，小結創作心得。
�。▽W生小組交流自己剛才的創作，并說說自己是怎么想的）
小結：夸張與變形都是為自己的要表現的思想服務。
6、尋找創作題材。
（1）漫畫源于生活，我們身邊有哪些情節或感受可以用漫畫形式表現呢？
（2）思考、交流，啟發思維。
7、學生創作。
�。ǚ謱咏虒W）
為創作有困難的學生提供一些四格漫畫的前一、兩幅，讓他們用自己的想法來接著創作結果。
8、作業展示。
9、課外延伸。
介紹我國的漫畫大師豐子愷。
介紹其他漫畫類型。
哆來咪的美術課教案 4
教學目標
1、加強觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。
2、充實學生的形色知識與造型方法，初步培美學生的空間控繪能力。
3、了解社區的基本功能及相關的人文知識。
4、培養學生熱愛生活、愛護環境、尊老愛幼的優良品質，增強公民道德意識。
教學過程
一、課前準備
課前布置學生收集一些社區活動的照片、資料，以及本社區的一些寶貴文化遺產的圖片、資料。
二、學習回顧導入新課
承：教師對上一課時的學習略作回顧小結。
導：1、我們的社區，有優美的自然景色，有繁華的商業景觀，有高聳人云的樓房，這些在上一節課都互相介紹過，也都用自己手中的`畫筆去描繪過。那么，除了這些，我們的社區里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢？
2、學生回答，教師有目的地進行引導。
總結歸納，導人正題：社區里有生活著的人們，時有發生的社區新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區活動。
三、創設情境欣賞感受
看：l、通過cai課件出示一些社區人們工作、學習、休息、休閑娛樂的特寫照片，以及社區活動（如運動會、游藝會、聯歡、集體募捐等）的場景、錄像。
2、引導學生觀看，喚起學生對自己社區的相關情形的記憶，培養學習興趣和主動性。
四、引發交流分析評述
說：1、在前一環節的基礎上，充分發掘學生的主觀能動性，引發學生之間自主交流，說說在自己心中社區里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、（注意從正面去引導，避免社區不良事情的負首影響）
2、學生以單個講述、分小組講述的形式進行交流，教師進行恰當的引導和點評、為后面的表現作鋪墊，并激發學生的表現欲望。
五、提供指導深入體會
論：1、將一些構圖取景不成功、中心不明確的社區人或事的照片，利用cai課件，與學生互動。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達自己意圖的問題。
�。�1）學生上臺參與，利用cai課件進行人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺的組合畫面。（如同拼圖游戲，例：社區的健身場，有很多人在健身、休閑，但不可能都畫下來，只有有目的地取舍、組合，才能畫出一幅出色的畫來。
�。�2）教師及時給予點評和適當的技術指導，學生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現要點、方法。
2、繼續使用上一節課的cai課件，對兩張范畫進行對比、分析，進一步強化學生對事物深人具體地描繪的能力，提高表現能力和空間意識。
�。�1）學生對兩幅畫進行對比分析、交流。
�。�2）學生匯報，教師進行點評，并總結歸納，將感受升華為理論技法。
六、嘗試體驗創作表現
畫：1、通過前面的感受、交流、體會，學生開始嘗試著創作。
作業要求：嘗試畫一畫，在你心中社區給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。
2、利用cai課件播放一些歡快的樂曲，渲染氣氛，激發靈感。
3、教師積極參與學生的創作，并及時解決出現的問題。
七、交流欣賞評價總結
評：1、自評：學生給自己這幅畫、這堂課打個分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學生自由進行，教師巡視并收集個別信息。
2、互評：以小組為單位，組內進行交換評價，并選出l—2用秀的作品，展示在黑板上，進行師評。
3、師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進行師評，側重于學生在繪畫中的構圖、表現能力。
八、拓展延伸
拓：l 、現在，社會經濟在飛速發展，基礎設施建設日新月異，社區的建設也是馬不停蹄。在我們的社區里，是否有中華民族寶貝的文化遺產？它們是否得到了保護？社區里的人們對它們的愛護，維護怎樣？
2、課件展示一份社區文化遺產保護情況的調查報告書，簡要指導學生怎么做調查報告。
3、課后做一份關于社區文化遺產保護情況的調查報告，詳細記錄社區文化遺產的資料，社區的櫥護措施，遺產的損壞情況，以及我們保護寶貴文化遺產的行動情況。
【哆來咪的美術課教案】相關文章：
欣賞哆來咪教案03-03
哆來咪比喻青春的句子12-28
《哆來咪》幼兒園課件（通用10篇）03-04
《點點和哆咪的信》教案設計07-18
哆啦A夢來我家作文08-21
哆啦A夢來我家作文(精選3篇)09-23
《點點和多咪的信》教案03-04
美術課教案03-14