中班美術《圓形》教案設計

中班美術《圓形》教案設計

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班美術《圓形》教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術《圓形》教案設計1

　　活動目標：

　　1、通過引導，幼兒能用一個圓或多個圓組合添畫;發揮想象力和創造力。

　　2、嘗試用完整的話表達自己的作品。

　　活動準備：

　　A4紙、膠棒、記號筆、大小不同的彩色圓片。

　　活動過程：

　　一、談話導入引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位朋友，看看他是誰?

　　教師出示圓形紙片，引導幼兒觀察。

　　教師：“圓形像什么?”(太陽、盤子、娃娃臉、大蘋果)

　　二、圓形變魔術

　　教師：老師也想到了一樣東西，今天我要當回魔術師，把圓變成我想要的東西。

　　教師在展板上用圓添畫變出娃娃臉

　　教師：你們想做魔術師嗎?請你也來變變看。

　　請兩位幼兒在展臺上用一個圓變魔術。

　　三、用多個圓或大小不同的圓組合變魔術。

　　教師：剛才我們用幾個圓變魔術的?(一個)

　　教師：瞧!圓形還帶來了許多兄弟姐妹。它們也想加入魔術，想想看，用2個、3個、4個、5個圓、許多個圓能變出什么?

　　教師展示多圓組合變魔術(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)

　　教師：小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?

　　請幼兒用圓在桌上擺拼，告訴身邊的`好朋友。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、交代任務：我們今天也來變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。)

　　教師：請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　　2、教師巡回指導：

　　要求幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　五、評價

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　延伸活動：

　　教師：小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

　　在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班美術《圓形》教案設計2

　　活動目標：

　　1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想象力和創造力。

　　教學重點、難點：

　　1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體示范畫。

　　3、彩色筆若干、白紙若干

　　活動過程：

　　1、教師扮演魔術師導入活動，引發興趣。

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小魔術師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術師來說說他喜歡什么圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的.餅干，還會變圓的魔術!)

　　教師：小魔術師請問什么是變圓的魔術呀?你能變給小朋友看嗎?

　　2、小魔術師表演變圓魔術

　　教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。

　　教師：小魔術師你還會變什么?小魔術師：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　小魔術師表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導

　　(1)交代任務：我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　　(2)教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4、展示作品，相互欣賞，交流。

　　通過舉辦“圓形魔術變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流。

中班美術《圓形》教案設計3

　　一、設計思路：

　　圓形是幼兒熟悉的圖形，一個個簡簡單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品，他們對此有著豐富的感性經驗，會覺得既親切又趣味十足。本活動通過看一看、說一說、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認真觀察畫面，嘗試理解畫面內容并能清楚地講述。

　　二、活動目標：

　　1、學習用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

　　2、培養幼兒的想象力及動手繪畫能力。

　　3、樂意參與“圓形變變變”活動，體驗在圓形上添畫變出新事物的快樂。

　　三、教學重難點：

　　教學重點：用一個或幾個圓組合添畫成各種物體。

　　教學難點：發揮想象添畫，制作和別人不同的作品。

　　四、活動準備：

　　1、物質準備：(1)課件(2)各種顏色大小不同的圓形(后面貼好雙面膠)，繪畫紙，彩筆，展示板，2、前期經驗準備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

　　五、活動過程：

　　1、談話導入，引起興趣：

　　師：小朋友們好!我是王老師。我聽說咱們班的小朋友特乖，所以想和你們一起玩游戲。我還帶來了一位小客人，他是誰呢?和老師一起去看看吧!出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小朋友們好!我是圓形娃娃。師：哦!原來是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好!師：圓形娃娃有個特殊的本領，他會變魔術，老師昨天和他學了一招，只要我們說咒語：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

　　2、老師表演變魔：;師：小朋友，看看老師能把一個圓形變成什么?我得請你們來幫忙，幫我說咒語。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問：你們知道我是怎么變的嗎?幼兒：把一個紅圓形四周添上線條就變成紅太陽了。師：小朋友說的'真好!看兩個圓形又能變成什么?出示幻燈片。師：誰來說說我是怎么變的?(幼兒自由回答)繼續出示幻燈片。讓幼兒說說是怎么變出來的。(幼兒先回答，教師總結)

　　3、幼兒說一說：

　　師：小朋友們真了不起!你們也學會了變魔術。你們想一想：一個圓，兩個圓，三個圓，許多個圓還能變成什么呢?幼兒自由討論。師：你想把圓形變成什么?請幼兒回答。(教師引導幼兒說完整話)

　　4、動手操作，教師指導：

　　師：和老師變了半天魔術，累不累呀。咱們玩個游戲放松一下好嗎?和幼兒一起玩“抓泡泡”游戲。(放音樂)問：你們剛才抓到泡泡了嗎?幼兒：抓到了。他們哪去了?幼兒：不見了。"他們都跑老師這來了。現在老師就把他們還給你們。請你們用這些圓形也去變一變吧。(請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好)。

　　5、展示欣賞：

　　畫完的幼兒把自己的畫展示給大家，并說說自己把圓形變成了什么。說完后把他貼到展示板上。

　　六：延伸活動：

　　師：小朋友，你們除了認識圓形還認識正方形，長方形，三角形。他們也想讓小朋友來變魔術，你們回家后，把他們都請來，變出更多，更美的東西!

中班美術《圓形》教案設計4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在圓形的基礎上想象并添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發展幼兒的.想象力和創造力。

　　3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣。培養幼兒創新意識。

　　重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

　　難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動準備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、“圓變成的物體”課件。

　　3、白紙、油畫棒、范例。

　　1、導入活動。

　　教師：（出示一個圓形）小朋友們，老師今天請來了一位小客人，它叫圓圓，最近圓圓很苦惱，魔法王國的國王要舉辦化妝舞會，邀請圓圓去參加，可是圓圓不知道怎么變化自己，于是它找到了好朋友小豬、小狗、小貓它們，小豬說：你變成蘋果吧，小貓說：你變成娃娃吧…、圓圓看看都不滿意，它聽說小朋友們可聰明了，想請你們幫它來變一變好嗎。

　　2、你想把圓圓變成什么？怎么變？

　　師：幼兒說師在黑板上演示簡筆畫，幼兒欣賞。

　　3、現在請你們看看老師把圓圓怎么變得（出示范例）。（兩個圓變小雞、三個圓變小花、四個圓變蝴蝶）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？

　　請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　4、幼兒欣賞視頻：圓形的物體。

　　師：“小朋友們說的真好。我們一起來看看圓形還能變成什么？”

　　5、現在請你們來為圓圓變一變吧。教師巡回指導。

　　6、展評幼兒作品。

中班美術《圓形》教案設計5

　　活動目標：

　　1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發展幼兒的想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　3、一位大班幼兒

　　重點和難點：

　　重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

　　難點：引導幼兒發揮想象，制作和別人不同的作品

　　活動過程：

　　1、引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的`東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術!)

　　教師：什么是變圓的魔術呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

　　2、元元表演變圓魔術

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

　　教師：元元，你還會變什么?元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

　　元元表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導

　　(1)交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

　　(2)教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4、評價：鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

　　延伸活動

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

中班美術《圓形》教案設計6

　　活動目標

　　1、樂于參與美術活動，體驗創作樂趣。

　　2、能結合生活經驗大膽想象，嘗試通過印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現各種圓形物體。

　　3、能認真作畫并保持畫面整潔。

　　重點難點

　　重點：利用已有知識經驗畫出各種圓形物體。

　　難點：用添畫、組合等方法畫出圓形物體。

　　活動準備

　　知識與經驗準備：事先引導幼兒發現生活中的圓形物體。

　　材料準備：大小不一圓形紙片、糨糊、棉簽、水彩顏料、毛筆、圖畫紙和抹布;蘿卜;課件;

　　活動過程

　　(一)觀看多媒體課件，引發幼兒經驗

　　1、觀看幻燈一

　　重點提問：今天有誰來做客?(圓形寶寶)

　　2、觀看幻燈二

　　重點提問：日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術師變的`?

　　3、觀看幻燈三

　　重點提問：幾個圓形組合還可以變成什么物體?

　　(二)介紹繪畫材料

　　實物印畫：用蘿卜、蘸顏料后在紙上印畫，再添畫組成有關圓形的物體。

　　粘貼畫：先想好圓形能變什么物體，然后在紙上黏上圓形，再用棉簽添畫。

　　報紙畫、鏡面畫：在報紙上或鏡面上自由創作各種圓形物體。

　　(三)提出作畫要求

　　1、大膽想象畫出各種圓形物體;

　　2、自由選擇畫畫材料;

　　3、保持畫面整潔，繪畫工具用完要放回原處。

　　(四)幼兒畫畫

　　教師注意鼓勵和啟發幼兒大膽想象和畫畫;及時提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。

　　(五)展示并相互介紹作品——我把圓形變成了什么

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