失落的排球夢(mèng)隨筆
再次觸摸排球的那一刻，我百感交集。
聽(tīng)著排球與手臂的撞擊聲，就像心跳聲，好像一切又回到了小學(xué)時(shí)那塊不大的操場(chǎng)。
“來(lái)練排球怎么樣？個(gè)子這么高，不練可惜了。”眼前這個(gè)瘦瘦高高、戴著眼鏡、有些駝背的男老師打量著我。我已經(jīng)五年級(jí)了，現(xiàn)在才練來(lái)不及了吧！我默默地想。“好好練，五年級(jí)還來(lái)得及。”他似乎看透了我的心思。從此，我加入了校排球隊(duì)。
第一次訓(xùn)練時(shí)，李老師還是那樣，駝背，一只手背在身后，一只手拿著球，眼睛透過(guò)鏡片看著我們，語(yǔ)氣平靜地為我們講解墊球的基本要領(lǐng)，比說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)文老師差得遠(yuǎn)。講完了，就讓我們對(duì)著墻墊球。我極認(rèn)真地重復(fù)著墊球動(dòng)作，把胳膊使勁向外打開(kāi)，想把球墊穩(wěn)些，可排球不聽(tīng)我使喚，弄得我滿場(chǎng)亂跑。練了一會(huì)兒，覺(jué)得胳膊火辣辣地痛，扒開(kāi)袖子一看，紫了一片。我跑過(guò)去問(wèn)李老師我是否要戴上護(hù)腕，他卻說(shuō)：“用什么護(hù)腕，這是練得少。”
以后的訓(xùn)練也沒(méi)什么新奇的，無(wú)外乎就是墊球、傳球，兩個(gè)人對(duì)墊、對(duì)傳。每天最后一節(jié)課的下課鈴一響，我就迅速?zèng)_到大樓下的小操場(chǎng)上，拿起一個(gè)球墊起來(lái)，看著球在手臂上跳躍，我心中有說(shuō)不出的喜悅，也期盼著能代表學(xué)校參加比賽。
排球比賽終于來(lái)臨了，我們把老師圍成一圈，等待老師念參賽隊(duì)員的名字。我緊緊地抱住手中的球，用近乎渴求的目光望著老師。老師一個(gè)一個(gè)地念著同學(xué)的名字，我祈求下一個(gè)人就是我，可直到最后，都沒(méi)聽(tīng)到我的名字。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏日，可我感覺(jué)自己置身冰窖。
老師把參賽隊(duì)員分成兩撥比賽，我只能站在角落里和換下來(lái)的隊(duì)員墊球，球飛過(guò)來(lái)了，飛過(guò)去又飛過(guò)來(lái)了，再打過(guò)去，再墊過(guò)來(lái)，再墊過(guò)去……一個(gè)又一個(gè)，我已經(jīng)麻木了，只是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。火辣辣的太陽(yáng)烤得我汗流浹背，我憤憤地望著場(chǎng)上的隊(duì)員接球、傳球、瀟灑地扣球，李老師的一句句叫好聲像雷聲碾過(guò)我的心。為什么我只能墊球？為什么我只能無(wú)休止地重復(fù)這個(gè)最基本的動(dòng)作？酸楚的淚水溢出我的眼眶，順著臉頰匯成河，流進(jìn)了我的嘴里——酸酸的、咸咸的、苦苦的，一口一口我吞了下去。操場(chǎng)一點(diǎn)點(diǎn)變模糊，我的排球夢(mèng)也慢慢地離我越來(lái)越遠(yuǎn)。上午的休息鈴一響，我狠狠地、重重地將球拋在角落里，飛一般地逃回了教室。
以后的訓(xùn)練，我不像以前那樣積極刻苦了，因?yàn)橐蝗ゲ賵?chǎng)，我只能一遍遍墊球——這個(gè)重復(fù)了上千遍的'動(dòng)作，我也再?zèng)]有機(jī)會(huì)參加比賽了，因?yàn)槲荫R上要小學(xué)畢業(yè)了。
畢業(yè)后，我再也沒(méi)有碰過(guò)排球。
現(xiàn)在，我又墊起了球，它穩(wěn)穩(wěn)地在我手臂上跳動(dòng)著，不再頑皮地亂跑。周圍的同學(xué)投來(lái)羨慕的目光。這一刻，我明白了——在成長(zhǎng)中，“落選”是我們會(huì)品嘗到的味道，雖然酸澀痛苦！
夢(mèng)里花落知多少。一路走來(lái)，那些曾經(jīng)失落的夢(mèng)想一樣美麗動(dòng)人，因?yàn)槊總�(gè)夢(mèng)想里都飽含著辛勤的汗水和真摯的淚水，我曾經(jīng)為它們努力過(guò)、付出過(guò)、熱愛(ài)過(guò)！這難道不夠嗎？
微風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)邊那棵粗壯的槐樹(shù)沙沙作響。成長(zhǎng)路上，并不是每個(gè)用汗水澆灌的夢(mèng)想都能開(kāi)花，但我們的青春之樹(shù)卻因?yàn)榻䴘?rùn)著夢(mèng)想而枝繁葉茂。
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