中國教育報 2002-11-28 周仕興 李佳
隨著當前社會對高層次人才需求的增加和大學畢業生就業競爭的不斷加劇，越來越多的應屆畢業生、在職人員走上了艱辛的考研之路。于是一種專門進行考前輔導的“考研輔導班”也隨之興盛起來，高額的培訓費用和辛苦的復習備考并沒有冷卻考生們的熱情。那么，“考研班”對考生考研的幫助究竟又有多大呢？日前，筆者就此走訪了一些考生及教育界有關人士。
變味考研：師生一起抱佛腳？
通常，“考研輔導班”分強化班和串講班兩種。強化班主要是利用假期或課余時間給學生授課，相關名師、教授對歷年的試題進行講解分析，并出題對考生進行強化訓練。串講班則是在臨近考試前給考生串講考試綱要，以形成知識網絡系統。再有就是某些較有權威的輔導老師針對考試進行“猜題”。在這里，一些培訓人員提出兩個“凡是”：凡是有利于考研的事情都去做；凡是不利于考研的事都不做。學生們的生活節奏猶如扭緊了的發條，在輔導老師的引導下復習備考。
據廣西大學的小黃說，應試教育在考研班里真是體現得淋漓盡致，同學、老師每天的生活都是圍著考研這一軸心運轉，有的老師甚至統計過一個單詞在歷年考試中出現的頻率，以便有重點地進行復習。另一位姓李的同學也說，在考研班其實并不是希望提高某一方面的學術水平，簡直就是師生一起抱佛腳。每個同學進輔導班來的目的只有一個，那就是增大考上的幾率。
對此，教育界有關人士指出，和所有的選拔性考試一樣，近幾年研究生招生考試也不可避免地出現了被動應試的現象，但“考研班”卻不應該成為應試教育滋生的土壤。考生如果純粹為了提高考分而臨時抱佛腳的話，即便考取了，在知識體系方面仍舊會出現這樣、那樣的紕漏。所以，平時的學習才是最重要的。
猜題高手：這個誘餌像雞肋？
一般情況下，“考研班”招徠學生的“誘餌”往往是鼓吹自己所辦的班，特邀了北京某某著名教授、南京某某著名出題專家、國家考研閱卷組成員等等，這些招牌還稱自己擁有數名“猜題高手”，聲稱“只要進班，考研不愁”。諸如此類，著實吸引了不少心情急切的考生。
在采訪中我們發現，有不少考研心切的同學就是沖著“名師”的頭銜來的，但是，也有不少“過來人”反映，這其中貓膩多多，不可輕信。雖然也偶爾有一些“猜題高手”能把握當年考研的大致方向，但在自己知識系統不牢固的情況下，一味按“猜題高手”的指示進行重點復習，往往是很“危險”的。
更有甚者，一些“考研班”中途更換“名師”的事情也屢見不鮮。據一位姓張的，辦過“考研班”的同志說，在辦班過程中，經常會出現這樣的尷尬：授課教師一“咳嗽”，辦班人員就“感冒”。某些所謂的“名師”，經常是哪里出錢多就往哪里跑，所以就會出現中途更換教師的現象。
對此，廣西大學中文系研究生張某說：“‘猜題高手’這個誘餌就像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。心中沒底兒的考生還是悠著點兒為好。”
過來人：修行還得靠自身！
據“中青在線”的一項網上調查顯示，近幾年來，每年參加“考研輔導班”的人數都占當年考研總人數的40%以上，且呈逐年增加趨勢。那么，“考研班”到底有沒有作用，作用又有多大呢？
現已考上復旦大學新聞系研究生，曾兩次參加“考研班”的黃某說：“還是那句老話說得好，‘師傅領進門，修行在自身’。任何輔導班都不可能代替你參加考試，盡管其中可能有一些建議和指導對備考是有所幫助的，但自己的努力才是決定因素。”此外還有許多同學認為，進“考研班”的目的主要是為自己找一個領路人，引導自己有條不紊地進行復習，至于期望從中得到一些“便宜”，則是不明智的。
另據悉，針對當前辦“考研班”過濫過亂的現象，盡管有關部門已經出臺了一系列應對措施，但社會上仍存在一些沒有辦班資格的人所辦的班，廣大考生在進班之前必須擦亮眼睛，認清辦班者的身份是否合法，決不能信手拈來，否則到時陪了錢財又耽誤了復習備考。對此，教育界有關人士認為，考生們與其在眾多魚龍混雜的“考研班”中花費時間和心機，不如自個兒加把勁兒的好，須知打鐵還得自身硬。特別是今后考研試題越來越靈活多變，沒有扎實過硬的真本事是行不通的。
[臨時抱佛腳 變了味兒的考研輔導]相關文章：
2.老師對幼兒的評語
3.幼兒的美術教案
4.給幼兒的老師評語
5.送給女兒的句子
8.幼兒的英語教案
9.
10.幼兒的謎語及答案