長短課打破40分鐘一堂課模式

                           京華時報     2002-12-24     

     本報訊�。ㄓ浾哂跅睿└鶕�孩子的注意能力和課程的重要程度，將原先固定的每節課40分鐘改為30分鐘或者10分鐘。記者從朝陽區南湖中園小學了解到，該校從一年級至六年級，所有班級都實行新穎的“長短課”。 

     新的教學時間安排在保證學習時間總量不變的前提下，改變傳統的以40分鐘為單位，一天六節課的排法，編排了由40分鐘、30分鐘、10分鐘構成的新的時間組合。即每天上午一、二節主要課時為40分鐘，兩操之后安排10分鐘寫字，三、四節課和下午三節課均為30分鐘。 

     據調查，一堂課中，小學生的有效注意力大致為20分鐘，課程時間過長不但起不到良好的教學效果，而且容易造成孩子厭學。適當地縮短時間，能更好地完成教學計劃。據校長尚金森介紹：“小班課堂上，學生發言的次數以及發言所占的時間是大班教學人均占有量的3倍以上。老師們普遍感覺，改變課時更能滿足孩子們課堂學習的需要。”

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