近日，山東臨沂市河?xùn)|區(qū)的許多中小學(xué)教師成了“學(xué)生”，他們以普通考生的身份與學(xué)生一起坐在考場上，平等地參加考試。據(jù)悉，目前該區(qū)有2000多名教師“放下架子”參加了隨考。
“老師變學(xué)生”產(chǎn)生了不大不小的“沖擊波”。有的教師認(rèn)為，壓力本來就大，這樣一考，自己的那點本事就會在學(xué)生面前暴露無遺，萬一考不過學(xué)生，面子往哪里放？也有的認(rèn)為，這種考試是擺“花架子”，“師能”豈是通過“考試”體現(xiàn)出來的？就連有些學(xué)生家長也憂心忡忡：再講平等與民主，也要有“師道尊嚴(yán)”，不然怎能管住孩子？
區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為，信息時代的學(xué)生，無論是獲取知識信息的方式、速度，還是掌握知識信息的數(shù)量、質(zhì)量，都有可能超過老師。“隨考制”可以催發(fā)教師的“自我覺醒”，以海納百川、兼容并蓄的知識與胸懷，贏得主動，在實施素質(zhì)教育過程中拉近與學(xué)生的距離。
令人欣喜的是，考場上波瀾不驚，隨考教師態(tài)度認(rèn)真，給學(xué)生做出了很好的榜樣，整個考場秩序井然。數(shù)學(xué)教師龐慶英說：“我一邊做題，一邊檢討，在教師不成功的教學(xué)中，學(xué)生的素質(zhì)、潛能都給埋沒了。”語文教師翟子龍在寫作命題作文《我的遺憾》時，筆觸飽含深情，文辭情真意切，在校報發(fā)表后，引起廣泛共鳴。英語老師邵士英談到隨考感受時說：“在考聽力時感到了難度，平時放范讀錄音時總認(rèn)為是學(xué)生的事，但輪到自己聽讀時，才感覺到注重英語聽力教學(xué)的重要性”。
人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，通過“隨考”，師生關(guān)系發(fā)生了變化。眾多教師認(rèn)識到，應(yīng)擯棄把學(xué)生作為知識容器的思想，樹立以心育心、平等民主的觀念。教師是“永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者”，稍有懈怠，就會成為落伍者。九曲高中的一位學(xué)生說：“我們喜歡知識淵博、富有情趣、民主自律、創(chuàng)造力強(qiáng)的老師，只有貼近了學(xué)生的教學(xué)，才是有生命力的教學(xué)。”
河?xùn)|區(qū)教研室副主任葛福璽告訴記者，教師隨考制今年將在全區(qū)高中、初中、小學(xué)各學(xué)科中全面實施。 （邢兆遠(yuǎn)）
來源：[光明網(wǎng)]
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