約半數青少年受到思維定勢影響

                       人民網     2003-05-15     

     新華社北京５月１５日電（記者楊維漢 張景勇） 與２０００年相比，仍有約半數青少年受到思維定勢的影響，且存在過于拘謹、尊崇權威的傾向。而過于拘謹、思維定勢、從眾心理、信息飽和是創造性思維的四種主要障礙。 

     這是近日公布的“全國青少年創造能力培養社會調查”活動的一項調查結果。此次活動由中國科普研究所等單位聯合發起。從對全國內地３１個省、自治區、直轄市的近１．２萬名大中學生的問卷調查結果來看，仍有５０.９％的青少年認為“解決每一個具體問題講究嚴格的步驟”；“對于老師或課本上的說法，我時常表示懷疑”的被調查者不足一半；４２.６％的被調查者“不愿提那種顯得無知的問題”；３３％的被調查者認為自己“不會去做可能給自己帶來風險的事”。若將本次調查結果與２０００年相比，青少年認同自己在創造性思維中存在四種障礙的比率則變化不大，反映了約半數青少年在創造性思維中存有四種障礙的狀況還未得到根本性轉變。 

     參與調查結果分析論證的專家強調，過于拘謹是指在思考問題時，只習慣于非常嚴格確定的思路。這種思想特點只在已有科學知識成果運用時才顯得十分必要，而對于深入未知領域從事創造性工作，則會產生明顯的消極作用。思維定勢是指思考問題時的一種思想慣性，人們常常不由自主地依靠已有知識按固定思路去考慮問題。從眾心理是指思考問題時屈從于大多數人的見解。尊崇權威，有時是很自然的，如對科學的崇尚而產生的對某些著名科學家的尊崇，這并非無益；但因尊崇權威而導致不敢堅持自己的獨到見解，則是有害的。信息飽和是指思考問題時頭腦中裝了過多的信息，堵塞了自由思考和想象的途徑，影響了創造性設想方案的產生。

[約半數青少年受到思維定勢影響]相關文章：

1.美術教學與思維論文

2.青少年春晚主持詞

3.青少年教育工作總結

4.青少年心理問題測試題

5.有關青少年舞蹈教育的論文

6.

7.青少年怎么樣可以長高

8.青少年文明禮儀的常識

9.青少年公益項目策劃書

10.青少年科技大賽小論文