省編教材第六冊第十-課
教學(xué)要求：
1．培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心請教的求知態(tài)
度。
2．學(xué)會生字新詞，讀準(zhǔn)本課的多音字，能用“原來……怪不
得”說話，初步訓(xùn)練學(xué)生研讀詞句的能力。
3．激發(fā)熱愛自然，研究自然的情感。
4．把握難點、重點，理解“求知”的態(tài)度，掌握并去證實獲得
的知識。
其他：
學(xué)習(xí)日記的寫法。
教〔學(xué))具：
投影小卡片小黑板
教學(xué)時間：2課時
第一、二課時
一、引入：
師：今天，我們學(xué)第11課《不合群的小蝌蚪》。請同學(xué)們打
開課本，為啥上面寫日期?
生：這是日記!3月25日發(fā)生的事。
師：對“我”是一位小學(xué)生，課文是他的日記!
二、初讀課文。
師：日記記下了什么事?
--誰發(fā)現(xiàn)了什么?
--誰知道了什么?
(定向。小學(xué)生的日記告訴我們什么?)
反饋：師：請同學(xué)們準(zhǔn)備一下，用“不合群的小蝌蚪”說話。
生：我知道了……，我還知道……
(師作“認(rèn)真讀，記住了課文”的評價)。
三、細(xì)讀課文一二兩段。
1．請仔細(xì)讀第一段和第二段，找一找，哪些詞寫出了小蝌蚪
的不合群?
學(xué)生填寫“不合群的小蝌蚪( )地游。”(孤零零孤獨
單獨自個兒悠閑)
2．和這些詞相反的詞是(成群結(jié)隊)。
3．看見……在游，想：“好像……別扭?”
誰明白什么是“別扭”?換個詞說說。(好像在鬧矛盾，好像
在吵架，好像在生氣)
4．什么辦法可以讓不合群的小蝌蚪合群?(請學(xué)生快速讀，
把表示辦法的詞圈出來)
(1)用橡皮表示小蝌蚪，找根“細(xì)樹枝”撥!
(2)哪個詞說明它不合群?“鉆!”(鉆出來)
(3)“我心里想：你這個調(diào)皮的小家伙，怎么這么不合群呀！”
(能將“調(diào)皮”換詞嗎?)’
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