一、寫(xiě)一篇觀察筆記
提示：觀察筆記是觀察社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的記錄。這種記錄可已是完整的記敘，也可以是片段的描寫(xiě)。
例如：《水滴石穿》請(qǐng)你把這篇記敘文縮寫(xiě)成300字以內(nèi)的觀察筆記。
昨天，天公不作美，下了一場(chǎng)大雨。伴著那屋檐落下的雨水，發(fā)出的滴滴噠噠的響聲，我的思緒又回到了一年前，那個(gè)難忘的夏天。
那時(shí)，正值六月。一天，我正在家中緊張地準(zhǔn)備著期末考試。外面突然暗了下來(lái)，烏云已經(jīng)遮滿了天空，一場(chǎng)大雨就要來(lái)了。果然，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)就叭嗒叭嗒地落下來(lái)。我望著窗外，雨點(diǎn)打在院子里，濺起了一片漂亮的水花。雨越下越大，形成了一道巨大的雨簾。我的視線漸漸模糊了，只聽(tīng)見(jiàn)一片嘩嘩的雨聲。靜下心來(lái)，我坐在窗前欣賞著雨中的一切。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)屋檐下，發(fā)出清脆而有規(guī)律的滴水聲。我觀察著從屋檐流下的雨水，雨大時(shí)，它的流速也加快，成了一道水線垂直滴落，節(jié)奏是急促的；雨小時(shí)，雨線漸漸減弱，變?yōu)閿鄶嗬m(xù)續(xù)的雨滴，滴落在青石板上，“滴答、滴答……”發(fā)出清脆的響聲。
雨漸漸地停了。我放下手中的筆，到院子里去呼吸雨后清新的空氣。院子里到處是雨后的積水，雨中那濺開(kāi)的美麗的水花不見(jiàn)了，我不禁有些失望。
“滴噠、滴噠……”我又聽(tīng)到了那個(gè)清脆而有節(jié)奏的聲音，循聲望去，是屋檐上的水滴仍然在不緊不慢地滴著。我望著這平靜的雨滴，不禁驚奇的地發(fā)現(xiàn)，這厚厚的青石板，竟被這柔弱的雨滴，滴出一個(gè)個(gè)小坑。我敬佩地看著水滴，它仍然是那樣不緊不慢地“滴噠、滴噠……”
我飛快地跑進(jìn)屋，拿起筆，繼續(xù)我的期末復(fù)習(xí)，因?yàn)槭怯甑尉窦?lì)了我。
“滴噠、滴噠……”這清脆而有節(jié)奏的聲音把我從回憶里拉出。伴著這滴滴噠噠的雨水聲，我又信心十足地開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。
觀察筆記：
二、寫(xiě)一篇閱讀筆記(讀后感)
閱讀《水滴石穿》，寫(xiě)一篇閱讀筆記。字?jǐn)?shù)200--300字。
提示：閱讀筆記即讀后感，是議論文。例文只寫(xiě)了一半，把下文補(bǔ)充完整。全文不超300字。
例文：(依已寫(xiě)的1、2段，補(bǔ)充例證完成全文)
小小水滴前仆后繼竟然滴穿了堅(jiān)硬的巖石。這種團(tuán)結(jié)一心、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不能不讓人肅然起敬。
這使我想到了北京人民就是靠團(tuán)結(jié)一心，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神戰(zhàn)勝非典的。
三、學(xué)習(xí)《春》的一些寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)初秋的景物片段。要仔細(xì)觀察你所喜歡的景物，200--300字。
四、寫(xiě)一個(gè)生活片段，從以下方面(任選一項(xiàng))來(lái)表現(xiàn)一個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。字?jǐn)?shù)300--400。
1、學(xué)習(xí)刻苦2、意志頑強(qiáng)3、熱情助人4、積極上進(jìn)
5、嚴(yán)于律己、寬于待人
提示：按照寫(xiě)作思路寫(xiě)。
開(kāi)頭：
擴(kuò)展：
結(jié)尾：
五、寫(xiě)一段話，描述一種小動(dòng)物。
要求：從下面所給的詞語(yǔ)中選定一個(gè)特征，展開(kāi)聯(lián)想和想象，采用形象的描寫(xiě)手法表現(xiàn)動(dòng)物的這個(gè)特征。
活潑頑皮伶俐敏捷溫順乖巧警覺(jué)戒備
[示例](寫(xiě)警覺(jué))
不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一個(gè)鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭聽(tīng)，挺著身子準(zhǔn)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。
(老舍《母雞》)
六、把《驛路梨花》縮寫(xiě)成300--300字的小故事。
提示：寫(xiě)作前一定讀懂選文。
概括內(nèi)容：寫(xiě)我和老余途中投宿山林中的小茅屋并尋找茅屋主人的感人經(jīng)歷。
歸納中心：歌頌全國(guó)各族人民學(xué)雷鋒的喜人景象。
七、以“皇帝回宮后”為題，寫(xiě)一篇短文，描述皇帝回宮以后可能出現(xiàn)的情景。300字左右。
概括內(nèi)容：寫(xiě)一個(gè)皇帝因嗜好穿新衣，而上騙子當(dāng)?shù)目尚适隆?/p>
歸納中心：嘲諷了臣屬的虛偽和皇帝的愚蠢，教育人們不要慕虛榮，而要誠(chéng)實(shí)做人的道理。
八、根據(jù)課文的中心意思，展開(kāi)聯(lián)想，以“小副弗郎士放學(xué)后”為題寫(xiě)一篇短文。
概括內(nèi)容：寫(xiě)家鄉(xiāng)被普魯士侵占后，小弗郎士上的最后一堂法語(yǔ)課。
歸納中心：亡國(guó)的苦難使一個(gè)不懂事的孩子長(zhǎng)大了，歌頌了法國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情。
九、給你現(xiàn)在的一位任課老師或班里的一位同學(xué)“畫(huà)像”。先寫(xiě)一個(gè)片段，描述他的容貌、服飾、神情、語(yǔ)言和舉止等，力求突出他的外貌特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。
十、描寫(xiě)你所喜歡的一處景物，如校園、花園、公園、村舍、農(nóng)田、果園等等。約300字。
十一、在下面一段話后面，補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)能闡明其觀點(diǎn)的事例。
自信，是一種美德，它是事物能取得成功的先決條件。偶爾的一兩次失敗，就灰心喪氣，怨天尤人，失去自信，是不可取的；應(yīng)該仔細(xì)想想，追根溯源，找到失敗的真正原因，對(duì)癥下藥去爭(zhēng)取成功；同時(shí)也要堅(jiān)信，別人能辦得到的事，自己也一定能辦得到。
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