樊建華
說(shuō)在前面：在備課中，為了每個(gè)環(huán)節(jié)層次清楚，所以各處板書或投影設(shè)計(jì)單列，在教學(xué)中老師可以把它融在一起，抓住一塊主板反復(fù)變換使用，可節(jié)省些時(shí)間！有些須探討的問(wèn)題加有自己的評(píng)注，僅供參考！
○教學(xué)設(shè)想
一．教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)：
1．體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群和總分結(jié)合的方法；
2．學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說(shuō)明事物的方法；
3．了解故宮規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一的特點(diǎn)。
4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。
二．課時(shí)分配：三課時(shí)
三．預(yù)習(xí)提綱
1．通讀課文，標(biāo)清自然段；
2．看課文各頁(yè)下的注解，掌握詞語(yǔ)解釋；
3．其他生字詞借助工具書正音解詞。
○教學(xué)過(guò)程
一．字詞教學(xué)
1.給下列加點(diǎn)的字注音：
金鑾（ｌｕáｎ）殿（diàn） 蟠（ｐáｎ）龍 鎏（ｌｉú）金 藻(zǎo) 井 檀(tán)香 御(yǜ)花園 妃嬪（ｐíｎ） 湛（ｚｈàｎ）藍(lán) 修繕（ｓｈàｎ）
鳴鐘擊罄（ｑìｎｇ） 詔（ｚｈàｏ）書 中軸（zhóu）線
2.解釋詞語(yǔ)：
磬：古代的一種打擊樂(lè)器。
攢：聚集，集中。
鰲頭：指皇宮大殿前石階上刻的鰲的頭,考上狀元的人可以踏上。后來(lái)用“獨(dú)占鰲頭”比喻占首位或取得第一名。
琉璃：用鋁和鈉的硅酸化合物燒制成的釉料,常見的有綠色和金黃色兩種,多加在粘土的外層,燒制成缸、盆、磚瓦等。
藻井：（見課本注釋）
蟠龍：（見課本注釋）
中軸線：中心線。
二．理清順序和結(jié)構(gòu)
1. 要求學(xué)生依照課文中的導(dǎo)游去游覽故宮，引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成課后練習(xí)一圖。（順次板書或用投影）
（在此無(wú)法傳遞示意圖，上傳在素材庫(kù)中）
討論重點(diǎn)問(wèn)題：
1.全文說(shuō)明的對(duì)象是什么？
引導(dǎo)學(xué)生理清各段之間的關(guān)系，了解結(jié)構(gòu)，（邊講邊板書畫線句，也可不用板書）
問(wèn)題：各段說(shuō)明的重點(diǎn)是什么？劃出主要詞語(yǔ)。
1節(jié)：故宮的位置和歷史沿革
（北京的中心 城中之城
我國(guó)最大最完整的古代建筑群 五百多年歷史） 總寫
2節(jié)：故宮整體布局及特點(diǎn)
宏大壯麗 建筑精美 布局統(tǒng)一（可見教用書p114頁(yè)擴(kuò)展）
3節(jié)： 午門及護(hù)城河
4節(jié)： 三大殿概況（總寫）
5、6節(jié)：太和殿（分寫）
7節(jié)： 中軸線（插寫）
8節(jié)： 太和殿（分寫）
9節(jié)： 中和殿（分寫）
10節(jié)：保和殿（分寫）
11節(jié)：小廣場(chǎng)（前朝后廷間的過(guò)渡）
12節(jié)：乾清宮
13節(jié)：交泰殿
14節(jié)：坤寧宮
15節(jié)：御花園
16節(jié)：神武門與景山看故宮
三．重點(diǎn)研讀
1.課文重點(diǎn)介紹的對(duì)象是什么？
太和殿。
2. 太和殿是故宮建筑的中心，作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說(shuō)明順序是怎樣的？
對(duì)太和殿，先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基--臺(tái)基修建得很高(三層臺(tái)基高七米)，并且設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭)，這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再寫太和殿外觀氣勢(shì)雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱，紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門)，內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、梁枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍)；最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說(shuō)明它在設(shè)計(jì)方面的象征意義--過(guò)去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。使用的說(shuō)明順序是由外到內(nèi)、總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合。
3．作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)?
因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾抡麄�(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此它的地位非常重要，另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。
4. 這部分采用了什么說(shuō)明順序？
師生討論后明確：
5段：寫外觀特征，抓住色彩特點(diǎn)。6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。
歸納: 從外向內(nèi)的說(shuō)明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)憽?/p>
5. 在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？
明確：在介紹建筑群時(shí)，分清主次，采用有詳有略的寫法，這樣才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來(lái)，給讀者以深刻的印象。
四. 課后作業(yè)
1．寫一篇介紹學(xué)校校園的說(shuō)明文,字?jǐn)?shù)不限。（必作題，寫在作文本上）
2． 查找有關(guān)圖片和資料，更詳細(xì)地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。家里有電腦可以上網(wǎng)的同學(xué)可直接在搜索欄內(nèi)輸入“故宮博物院”中文字樣，即可打開故宮博物院網(wǎng)頁(yè)。（有條件者作）
課后反思：
作者郵箱： fanjianhua@21cn.com
[《故宮博物院》課案（人教八上）(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：