駱仲賢
仿句題例析
一、 下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年高考題）
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一副畫卷，有冷色也有暖色； ， ；
五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
1、例句分析
空格一：五十年像一做大山--五十年像一片天空--五十年像一扇大門--五十年像一張面孔--五十年像一部攝像機--五十年像一棵老松
毛病點：這些喻體用來比喻歷史都不夠貼切，都偏于靜態(tài)，缺乏進程感。
空格二：1）五十年像一個太陽，有光芒也有溫暖。
2）五十年像一叢鮮花，有芬芳也有色彩。
3）五十年像一幅書法，有草書也有楷書。
毛病點：①比喻不恰當。②“有”與“也有”失去了相反或相對的關(guān)系。
空格三：1）五十年像一場比賽，有失敗也有勝利；……歷史永遠前進。
毛病點：內(nèi)容與前兩個分句不呼應(yīng)。
2）五十年像一首頌歌，有柔情也有激情；……頌歌震撼人心。
毛病點：內(nèi)容勉強算與上文相呼應(yīng)，但是沒有歷史在繼續(xù)發(fā)展的意思。
2、 思路概括
1） 五十年像什么。這第一個分句是給“五十年”作比喻，所作比喻要含有“歷史進程”的意思。
2） “有……也有……”有沒有構(gòu)成相反或相對的關(guān)系。
3） 第三個分句既要與前面呼應(yīng)，又要含有“持續(xù)發(fā)展”的意味。
3、 參考句
1）五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮
2）五十年像一條道路 有平坦也有坎坷 道路正在延伸
二、 下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任中任選一個詞，仿寫兩句話”。（2000年高考題）
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（〔美〕愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（〔俄〕契訶夫）
1、 例句分析
例句（1）：①勇敢和努力產(chǎn)生成功。②花兒需要綠葉，白晝需要夜晚，友誼需要信任。
毛病點：沒有用同一個詞仿寫。
例句（2）： ①友誼需要真情去護理。②魚兒離不開水，花兒離不開土壤，人兒離不開友誼。
毛病點：句式不合要求。 “友誼”主語變成賓語。
例句（3）：“螻蟻摧毀良木，江河摧毀家園，勇敢摧毀障礙。” “青蛙吃蟲蟻，地面吃鞋底，勇敢吃困難�！�
毛病點：類比不恰當。
例句（4）：“老鼠吃稻谷，鋤吃泥，信任吃快樂�！薄扒趦�生富有，志生氣，勇敢生勇者。”
毛病點：不合事理。
2、 思路概括
a) 考修辭，必須用類比句。
b) 考對事理的認識，必須注意邏輯關(guān)系。
3、 參考句：勇敢和愛心產(chǎn)生英雄。 陽光趕跑陰霾，春雨趕跑干旱，
勇敢趕跑歪風(fēng)。
三、 在畫線部分填上恰當?shù)脑�，使分號前后�?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。（2001年高考題）
① 悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是 ， ， 。
② 樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是
， ， 。
1、例句分析
誤點一
1）第一小題：“希望是起跑線，大家都看得見，也能同時起跑�！�
“希望是水中月，就算夠不著，也能摸得到”
毛病點：前者沒有反映出樂觀者的思想。后者的“水中月”，不僅不是樂觀者的所應(yīng)選擇的比喻，“夠不著”與“摸不到”也前后矛盾。
2）第二小題：“風(fēng)是雨的伙伴，能把大地淋個濕透”。
“風(fēng)是火的敵人，能把你從旺盛帶到滅亡的地步�！�
毛病點：前者沒有反映出悲觀者的思想，淋個濕透，沒有明顯的好壞、樂觀悲觀的分別；后者前后兩句沒有必然的邏輯聯(lián)系。
--以上出現(xiàn)的主要毛病是：內(nèi)容不符合要求。
誤點二
第一小題：“希望是航燈，如果看到了，就有達到的希望�！�
毛病點：“讓步關(guān)系”變成了“假設(shè)關(guān)系”
“希望是熊熊烈火，在寒冷的黑夜里，給你溫暖和光明”。
毛病點：“在寒冷的黑夜里”是短語，不是句子。
第二小題：“風(fēng)是魔鬼的雙手，他緊緊的握住你的喉嚨�！�
毛病點：不是把字句。
--以上出現(xiàn)的主要毛病是：句式不符合要求。
2、 思路概括
1） 內(nèi)容要對應(yīng)，區(qū)分好“樂觀”與“悲觀”。
2） 句式要對應(yīng)，必須是轉(zhuǎn)折復(fù)句和把字句。
3） 相同的修辭手法，比喻和擬人。
3、 參考句
① 啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
② 浪是幫兇，能把你埋葬在大海深處。
仿句的要求
1、 句式一致--內(nèi)容統(tǒng)一 --修辭恰當
2、 審清題意--理解句意--把握句意--注意修辭--分析語境--推敲用語
作者郵箱： huadulzx@163.com
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