wangjiandong
從來(lái)不奢望當(dāng)什么“官”，只祈求當(dāng)好一位稱(chēng)職的班主任，教好自己的那門(mén)子課，孰料學(xué)校還是將初一年級(jí)組長(zhǎng)的重任交給了我。既來(lái)之，則安之。一個(gè)學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨終于挺過(guò)來(lái)了，初一組各成員也基本穩(wěn)定下來(lái)，并且取得了較好的成效。
首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)，就應(yīng)該任勞任怨，具有一定的奉獻(xiàn)精神。要擺正自己的位置，正確對(duì)待功名利祿，有時(shí)無(wú)償?shù)孬I(xiàn)出一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，又何嘗不是一種快樂(lè)？對(duì)于學(xué)校處室布置的各項(xiàng)任務(wù)，我一般都能認(rèn)真、及時(shí)、努力去完成，效率之高讓不少同行嘆服！
其次，要搞好組內(nèi)工作，同各班主任、課任老師的協(xié)調(diào)是相當(dāng)重要的。要盡力取得每一位組員的支持，大家齊心協(xié)力，才能把工作搞好。鑒于近年來(lái)浪中的英語(yǔ)已陷入谷底，我惟恐本屆初一再蹈覆轍，多次敦促英語(yǔ)教師加強(qiáng)合作、加強(qiáng)訓(xùn)練，尤其是加強(qiáng)學(xué)生的單詞識(shí)記能力，并且身體力行：打印了許多單詞聽(tīng)寫(xiě)專(zhuān)用紙，分發(fā)給各英語(yǔ)教師；親自給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，以事實(shí)來(lái)引起英語(yǔ)教師對(duì)單詞的重視（后來(lái)他們果然重視多了）；利用雙休日無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課，并且以學(xué)生做英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)為主。
實(shí)踐證明，我們初一組是團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒(méi)有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象；每一次紀(jì)律、衛(wèi)生月評(píng)，都至少有一個(gè)A類(lèi)的；尤其是教學(xué)成績(jī)，獲得了大面積豐收：期末競(jìng)賽共有67人上榜，超過(guò)了片平均水平！若剔除規(guī)模僅個(gè)把班的界中和桐中，則總分上榜比率僅次于梓桐初中一個(gè)百分點(diǎn)，若語(yǔ)文單科則更是遙遙領(lǐng)先。與前幾屆初一比，這是一個(gè)了不起的進(jìn)步；這也足以說(shuō)明，半年來(lái)我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
雖然我們的汗水，澆鑄了浪中近年來(lái)罕見(jiàn)的好成績(jī)，但不可否認(rèn)，組內(nèi)仍然存在一些消極因素。如，年級(jí)組內(nèi)個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神尚待加強(qiáng)（就我個(gè)人而言，還得加強(qiáng)與各成員間的交流與溝通）；班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)科與學(xué)科之間尚不夠平衡，個(gè)別班級(jí)、個(gè)別科目的成績(jī)亟待提高……
此外，我還想向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出如下幾點(diǎn)建議：1、某些事情，年級(jí)組能夠自行解決的，請(qǐng)教導(dǎo)處少加干涉；2、初三B班的存在，對(duì)初一學(xué)生造成的負(fù)面影響不可低估，請(qǐng)學(xué)校考慮他們與初二（1）～（4）班調(diào)換教室；3、再次希望學(xué)校給予年級(jí)組一定的辦公經(jīng)費(fèi)，這樣出卷、監(jiān)考、閱卷時(shí)可在一定程度上提高教師的積極性。
總之，我作為組長(zhǎng)也罷，作為組員也罷，現(xiàn)在以至今后都一樣，憑良心、盡能力做好自己力所能及的事。我們相信，初一組的前景會(huì)更加光明，浪中的將來(lái)會(huì)更美好！
在此，我重申：“過(guò)程比結(jié)果更重要！”
浪川鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 王見(jiàn)東
2004年1月8日
[為了使全組邁上新的臺(tái)階--浪中初一年級(jí)組工作總結(jié)(教師中心稿)]相關(guān)文章：
2.為了為了為了造句