福建省龍巖一中 石文美
每一次改革都有它特定的時代背景。當今世界，科學技術日新月異，信息化、經(jīng)濟全球化的步伐越來越快，國際競爭日趨激烈，許多國家政府都把振興教育作為應對世界形勢發(fā)展的基本國策，開展深入持久的教育改革。我們國家在改革開放、發(fā)展經(jīng)濟取得已有成果的基礎上，為了進一步提高綜合國力，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，確立了科教興國的基本國策。這一次課程改革就是實施這一國策的一個重要舉措。也可以說是整個世界基礎教育課程改革潮流中的一部分。
而如何把課程改革貫徹好、落實好，在理論和實踐兩方面都取得新的成效，是當前擺在我們教師面前的一項重要任務。學習、貫徹新課標，結(jié)合本地特點，找準課程標準與自身實際的結(jié)合點，選準具體實踐的切入點，在深、實、準上下功夫，才能取得較好的效果。
抓學習，突出一個“深”字。
用課程改革統(tǒng)領教學、指導學校各項工作，前提是要深入學習、深刻領會課改精神。我們要按照教育部的要求，著重圍繞課程改革的時代背景、實踐基礎、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)等方面進行學習，深刻領會、系統(tǒng)把握課程改革的新思想、新理念、新觀點、新論斷、新體系，認真學習中央和國家領導的講話、教育部的重要文件及各科的課程標準，并通過專家講座、校本培訓、撰寫讀書筆記和體會文章、開展研討和交流合作等多種形式，充分調(diào)動教師學習積極性，提高學習效益，努力搞懂弄通深化認識，進而增強貫徹落實課改的自覺性和堅定性。
抓落實，強調(diào)一個“實”字。
要搞好課改，不只是重學習，更要重貫徹，要在推動教育事業(yè)健康快速發(fā)展上取得新成效。因此，一定要把學與用、知與行統(tǒng)一起來，學以致用，用以促學，學用相長。貫徹，就要扎扎實實，真抓實干。對教學而言，就是在課改思想指導下，努力落實各科的課程標準，實現(xiàn)教育教學教研的全面豐收。要達到這樣的目標，就必須把教學工作做到實處，積極進行校本研究，搞好專業(yè)引領、課題項目，善于總結(jié)成功的經(jīng)驗，記取失誤的教訓，善于從實踐創(chuàng)造和發(fā)展要求中獲得前進的動力，堅持把發(fā)展作為教育事業(yè)興旺的硬道理，推動全面課改的進程，不斷開拓教育現(xiàn)代化建設的新局面。
抓結(jié)合，講究一個“準”字。
一是把準思想實際，認真解決學校工作中和教師頭腦中存在的突出問題。結(jié)合教師的思想實際，反思教育弊病和教學不足，強調(diào)堅持課改，強化新的理念，樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新的良好精神狀態(tài)。在重視教師個人學習反思的同時，特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。二是看準工作實際，著力解決影響教學發(fā)展的突出矛盾和問題。我們要根據(jù)社會發(fā)展對教育提出的新目標新要求，改革基礎教育課程，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從促進改革發(fā)展、維護事業(yè)進步的高度，理論聯(lián)系實際，確立工作思路，采取切實措施，落實新課標。三是找準角色實際，盡力解決教學人員行為中存在的各種問題。要促使教師轉(zhuǎn)換教育觀念和角色意識，轉(zhuǎn)變教學行為，做好教學活動的引導者和組織者，注意克服教學弊端，創(chuàng)造性地理解和使用教材，針對學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，聯(lián)系課堂內(nèi)外，溝通平行學科，促進教學發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中豐富知識積累，掌握學習方法，養(yǎng)成良好習慣，打下扎實基礎，最終實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
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