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    《金色花》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-7-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)吟誦詩(shī)歌的能力。

    2、感悟世間至愛(ài)親情。

    3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 借用具體意象表達(dá)感情的方法。

    重點(diǎn):通過(guò)朗讀在簡(jiǎn)單清新的語(yǔ)言中感悟至愛(ài)親情

    難點(diǎn):借具體意象表達(dá)感情

    教學(xué)安排:  一課時(shí)

    教學(xué)流程:

    【創(chuàng)設(shè)情境、激 情導(dǎo)入】課前學(xué)生齊唱《世上只有媽媽好》

    同學(xué)們,我想大家大都是歌唱著《世上只有媽媽好》,吟誦 著《游子吟》長(zhǎng)大的,今天當(dāng)我們翻到母愛(ài)這一頁(yè)的時(shí)候,讓我們?cè)俅紊钋楸痴b孟郊的《游子吟》(背誦)。是啊!母愛(ài)是世間最純潔最真摯的的感情,它如山間的一泓清泉,是那樣清澈明亮,在我們身邊淙淙流淌,在世界文學(xué)史上淙淙流淌。然而,我覺(jué)得已經(jīng)長(zhǎng)大的我們,不僅僅應(yīng)該享受母愛(ài),更應(yīng)該懂得怎樣熱愛(ài)母親,今天就讓學(xué)習(xí)印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《金色花》,傾聽(tīng)他對(duì)母親真傾訴? 

    首先讓我們走近文學(xué)巨匠泰戈?duì)枺私饨鹕ā?/p>

    【我朗讀,我感悟】:

    金色花是美麗而神圣的,泰戈?duì)柟P下的《金色花》比它更美麗更圣潔,下面讓我們朗讀這首美麗的散文詩(shī),感悟泰戈?duì)枌?duì)母親的深情。

    1、 自由朗讀,遇到讀不準(zhǔn)的字音用“△”標(biāo)出,遇到不理解的詞語(yǔ)用“?”號(hào)標(biāo)出。

    2、 聽(tīng)錄音

    一邊正音一邊揣摩詩(shī)歌的感情以及朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速,作好學(xué)習(xí)朗讀準(zhǔn)備。

    3、自由的有感情的大聲朗讀。(提示)注意:一首好詩(shī),往往就如一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲,比如本文的三個(gè)“當(dāng)你”和“我便 要”便如一首歌曲每段的起始句一樣,唱響了詩(shī)歌的主旋律,所以讀的時(shí)候尤其注意重讀與停頓。

    4、指名朗讀(配樂(lè))、評(píng)價(jià)

    書讀百遍其義自現(xiàn),通過(guò)以上朗讀,你能讀出以下內(nèi)容嗎?請(qǐng)用以下句式回答。

    我讀出了一個(gè)(調(diào)皮淘氣、天真純潔、活潑可愛(ài))的孩子。你看(你聽(tīng))……

    朗讀指導(dǎo):找出能表現(xiàn)兒童調(diào)皮淘氣的 詞語(yǔ),重讀,明確語(yǔ)調(diào):兒童特有的調(diào)皮,

    我讀出了一個(gè)(慈愛(ài)、溫和、)的媽媽,你看(你聽(tīng))……

    我讀出了一份 (真摯、純潔的熱愛(ài)媽媽,依戀媽媽的)感情。

    朗讀指導(dǎo);明確語(yǔ)氣:舒緩、深情;語(yǔ)速:中速。朗讀的時(shí)候可以想象成這是自己對(duì)母親的深情傾訴。

    詩(shī)歌抒發(fā)感情時(shí)往往借助具體的事 物(意象),這首詩(shī)歌也是一樣,主要借助了什么具體事物呢?(明確:詩(shī)中我就是那朵金色花,那朵金色花就是我,這在寫法上叫以物喻人,金色花這種具體的事物在詩(shī)中叫意象。)

    詩(shī)中我變成金色花后是靠一種什么方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)和依戀的呢?)嬉戲? 

    泰戈?duì)柖嗖哦嗨嚕坏瞄L(zhǎng)作詩(shī),還擅長(zhǎng)作曲和繪畫,他所寫的三次嬉戲,就像三幅圖畫,而且是三幅優(yōu)美的 圖畫,請(qǐng)?zhí)舫瞿阆矚g的一幅,深情朗讀并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你看到的是怎樣的一幅畫。

    【我質(zhì)疑、我探究】

    愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”現(xiàn)代科學(xué)表明:好奇與疑問(wèn)是研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)端,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們提出你的疑問(wèn),開(kāi)始我們的研究性學(xué)習(xí)吧! 

    歸納問(wèn)題如下:

    1、 我為什么要變成一朵金色花而不是別的?

    孩子總想為媽媽做點(diǎn)事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。

    泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕ǎ蠲利惖氖?shù)上的花朵,贊美孩子可愛(ài),象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。

    那金黃的色彩,正反映著母愛(ài)的光輝。

    用金色花表現(xiàn)了母子之愛(ài) 的美好與圣潔

    2、我為什么一直不告訴媽媽,不讓媽媽知道我所干的事? 

    孩子覺(jué)得,母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。

    這樣會(huì)給媽媽帶來(lái)驚喜,媽媽生活得更加溫馨。給媽媽帶來(lái)快樂(lè)……所以他只是撒嬌,總是瞞著媽媽。

    3、為什么媽媽讀的書是《羅摩衍那》而不是別的書?

    《羅摩衍那》為印度敘事詩(shī),《羅摩衍那》《摩訶婆羅多》,是印度歷史上最有名的兩部史詩(shī)。這兩部史詩(shī)之恢弘磅礴,足堪和荷馬史詩(shī)相媲美。至今仍在印度人民中廣為流傳,成為他們 思想 行為、道德觀念的準(zhǔn)則和生活的楷模。

    從內(nèi)容上看,作品也是表現(xiàn)了家庭的天倫之愛(ài),

    【我傾訴、我創(chuàng)作】

    但丁說(shuō):“全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣,每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。”母愛(ài)就像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤(rùn)著我們,誰(shuí)不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢?如果你忽然具備了文中小男孩的神力,你準(zhǔn)備變作什么來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛(ài)意?

    媽媽,假如我變成了……

    你還想變成什么美好的事物來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?趕快寫出來(lái)吧。

    同學(xué)們,我不想再說(shuō)母愛(ài)似海深像山高,但已作為媽媽的我現(xiàn)在懂得了,母親們常常把心掰成兩半,把一半留在自己的軀體里,另一半貼在我們的身上,隨時(shí)感受著我們的冷暖,就像歌詞里的“歡樂(lè)著你的歡樂(lè),痛苦著你的痛苦”。孩子們,把我們剛才說(shuō)的話寫下來(lái)讀給媽媽聽(tīng)吧!哪怕只給母親的心靈增添一絲溫暖、一絲欣慰,也不枉母親養(yǎng)了我們十來(lái)年,也 告訴母親我們懂事了,也見(jiàn)證我們也有一顆赤子之心。

    請(qǐng)欣賞:《告別》 

    布置作業(yè):

    1、背誦《金色花》 并用學(xué)習(xí)《金色花》的方法學(xué)習(xí)《?》。

    2、課外閱讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》、《新月集》。

    3、課外收集歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌和名言。

    板書設(shè)計(jì):      金色花

     

    惜緣

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