課改揚帆(教師中心稿)

發布時間：2016-1-20 編輯：互聯網手機版

福建省龍巖一中石文美

2003年9月8日，福建省教育廳發函確認了福州第八中學等12所學校為福建省“示范性普通高級中學”。龍巖一中成為我省首批示范性高中。為進一步深化課程教學改革，加強師資隊伍建設，提高教育科研水平，加快教育信息化建設，強化辦學特色，充分發揮學校在全面推進素質教育中的實驗、示范和帶頭作用，龍巖一中就骨干教師的示范和輻射作用的發揮上下了一番功夫。

一、三年早知道

骨干教師是學校發展的中堅力量，是全面實施素質教育的生力軍。努力建設一支數量充足、結構合理、素質較高的骨干教師隊伍，是全面貫徹教育方針，提高教育教學質量的重要保證，對加快實施科教興校戰略，推進新世紀教育改革和發展，全面實施課程改革具有重要意義。近年來，龍巖一中對優秀中青年教師進行重點培訓和扶持，讓他們具備優良的師德、師智、師能，樹立終身學習和可持續發展理念，使之迅速脫穎而出，培養了大批國家、省、市級骨干教師。在培養培訓之初，學校就讓各位骨干教師明確了自己身上的重任：加強師德培養，樹立高度的使命感、責任感和光榮感；努力學習現代教育理論，更新教育觀念，注意了解國內外教育研究動態，把握學科前沿信息及相關知識，熟練掌握和運用現代教育技術；積極開展教育科研課題研究，認真實踐，注意反思。通過培訓和自我研修，使自己的思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質特別是實施素質教育的能力和水平，有一個較大的提高，進而在教育教學改革中發揮帶頭和輻射作用，為全面推進素質教育作出積極的貢獻。

二、一年思安排

學校被確認為福建省首批示范性高中，骨干教師該怎么做好示范？為此，骨干教師們聚在一起，紛紛暢談爭議，亮出了自己的見解：學校要大抓校本培訓，講究三個結合--學習、實踐、科研相結合，集中學習與分散研修相結合，專題講授和系列講座相結合，加強骨干教師培訓后的后續教育，不斷提高教師的綜合素質和業務水平；學校要創造學習機會，提供演練舞臺，配齊相關設備。骨干教師的任務，可以培訓對象在分散跟蹤階段必須完成的六項任務為藍本：在一定范圍內上一次有特色的公開課或研究課；組織一次教研活動并作中心發言；制作一份CAI課件；撰寫一篇調研報告，對本地或本校的教育教學改革提出意見和建議；承擔一項教改實驗項目；提交一篇有一定水平的教育教學論文。通過討論，學校和骨干教師心里有底了。學校分期分批播放了課改系列錄相；采用了“請（專家、名師）進來”講、集中聽，“走出去”看、分組學的學習方式；配齊配足了現代化教育教學設備；開設了許多教育教學切磋探討的紙樣和電子陣地；提供了施展教師才能、展示師生自我的平臺。總之，學校營造了骨干教師群體成長的“陽光雨露”般的良好環境，創建了有利于骨干教師健康成長的有效機制，建立了骨干教師各盡其才的用武之地。而本學年教學公開周的示范任務自然也就落在了骨干教師的身上。

三、一周見功力

2004年4月23日-29日，龍巖一中舉行了2003-2004學年第二學期“課堂教學公開周”活動。本次公開周與往年公開周不同的是，示范課皆為經過國家級、省級培訓骨干教師開課。開課的骨干教師各用所學，充分準備，開設了一堂堂內容豐富、形式多樣、生動形象的示范課；各揚所長，精益求精，展示了一節節立足實際、發揚傳統、力求創新的風采課。這次所開之課，學科全面，課型多樣，課標指導，緊扣教材，結合實際，滲透德育，夯實基礎，巧妙設計，注重過程，指導學法，發展能力，在知、情、行、思交融合一的過程中，促進了學生德智體美勞素質的全面提高，體現了面向全體學生的素質教育思想，使每一個學生都能得到一般的發展，使不同的學生得到不同的發展。課前，師生開發與利用了課程資源，整合各門學科，實現知識融通，創造性地開展了各類活動；課中，教師把課堂還給學生，讓課改進入課堂，人機互動，師生互動，生生互動，既有情感、態度、價值觀的正確導向，又突出了學生的自主、合作、探究精神，使課堂充滿生命的活力；課后，引發多方對話，進行思維碰撞，互通共享信息，拓展學習空間，強調自我反思，進行深度思考，總結教學經驗，提升教學理念。公開周發揮了骨干的潛能，凸現了新的教育理念：以人為本--注重了學生的發展；以校為本--發揮了學校的特色。這次公開周吸引了校領導、區進修學校教研員、各教研組全體教師及外學科老師和兄弟學校的許多老師積極參與學習交流，展現了公開周熱烈的教研氛圍和師生互動的精彩畫面。

龍巖一中的領導是理念的生產者，是積極的進取者，是團隊的建立者，是心胸開闊的適應者，更是卓越的管理者。在他們以身作則的帶動和影響下，眾多骨干教師意識到自己還有許多的事要做，還有許多工作要干。瞧，4月，龍巖一中國家級、省級骨干教師申報的“任務型教學策略與培養學生自主學習研究”的英語研究課題，在全國各省市向全國基礎教育外語教研中心申報的1523項課題中，經16位國內資深外語教育專家評審，入選為全國基礎教育外語研究資助金項目2004－2005年度142項立項課題中的一項（我省僅有3個課題入選）。教學改革的步伐正在推進，龍巖一中正在向國家級示范校進發，骨干教師團隊也將與時俱進，開拓進取，求實、求新、求活、求精，在課改的大潮中，揚帆搏擊，奮勇前行。

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