方巖
教學目標：
1、 了解《紅樓夢》故事、作者、主要人物
2、 熟悉課文，認識晴雯、襲人的不同性格特點3、 學習本文在日常生活中體現人物性格特點的寫法
教學重點 認識晴雯、襲人的不同性格特點
教學難點： 認識晴雯、襲人的不同性格特點
教學方法： 討論法
課 型： 精講課
教學儀器： 多媒體
課時安排： 3課時
教學過程：
第一課時：了解《紅樓夢》
第二課時：熟悉課文
第三課時：對比分析晴雯、襲人
一、 導入
二、 熟悉課文內容，分析文章了解背景。投影、音樂
三、總結四、作業
板書第二課時 準備材料：學生查找《紅樓夢》的材料魯迅說：“一百個讀者一百個哈姆雷特”，說不盡的《紅樓夢》，從它誕生以后，就引來了無盡的評說，根據你所了解的《紅樓夢》來談談你對《紅樓夢》的認識吧。（學生談對《紅樓夢》的認識）有人說《紅樓夢》描寫的是一個貴族之家--賈府由盛轉衰的過程。確實不假。小說從第三回“林黛玉拋父進京都”以林黛玉的角度寫出了賈府這個鐘鳴鼎食、詩禮簪纓之家的規模及榮耀，從第四回劉姥姥一進榮國府為契機，全面展開《紅樓夢》的故事，而作為孫媳婦的秦可卿之死后喪事及賈元春省親都以驚人的豪華排場表現了賈府當時“烈火烹油，鮮花著錦”“珠寶乾坤，玻璃世界”的興盛時期，秦可卿死后，北靜王親自路祭，并對賈政、賈寶玉父子大加贊賞，親送玉佩給寶玉，可見其地位之顯要。而元春省親更指明了賈家是皇親國戚，其奢華富貴已到了極至，就連元春也感覺過于奢華。“水滿則溢，月滿則虧”在其盛世之后就隱藏著極大的危機，“整個賈府中的人，一個個都象烏眼雞似的，恨不得你吃了我，我吃了你”矛盾重重，終究以邢夫人抄檢大觀園的內部自殺自滅到最后賈府被錦衣衛抄檢，寶玉出家作了和尚結束。也有人說《紅樓夢》是一出寶黛愛情的悲劇，說起來也確實是這樣小說第一回就寫到了“無材補天”的一塊石頭的故事和神瑛侍者與絳珠仙草的故事。這塊“無材補天”的石頭就是賈寶玉后來身上佩戴的那塊通靈寶玉，而那絳珠仙子就是在靈河岸邊曾經接受了神瑛侍者以甘露灌溉之的絳珠仙草。她化成人形之后為了報答神瑛侍者的澆灌之恩，就來到了塵世間，與神瑛侍者一起經歷磨難并以眼淚還情。而那絳珠仙子就是后來的林黛玉，而這神瑛侍者就是后來的賈寶玉。全文就以這樣一個神話故事開了頭，假借神話故事來寫寶黛的愛情故事。寶玉和黛玉從小耳鬢斯磨，漸漸產生了愛慕之情，寶黛相互認為對方是自己的知己，，心靈相通。而寶玉偏是一個見了姐姐忘了妹妹的人。因此在賈母等封建家長的干涉下，娶了薛寶釵作為他的夫人，而就在他行大禮的時候，黛玉香消玉損，溘然長逝了。還有人說，《紅樓夢》還是一部美麗女性的悲歌和贊歌。文中塑造了林黛玉、薛寶釵、史湘云、賈探春、賈迎春、賈惜春、薛寶琴，晴雯、襲人、鴛鴦、紫鵑、平兒，尤二姐、尤三姐等等，多個青年女性。她們不僅各個聰明美麗，而且手巧心細，但她們終究未能脫掉“千紅一窟（哭）”“萬艷同杯（悲）”的命運。青春守寡的史湘云、李紈，出嫁沒多久就被折磨死的賈迎春，遠嫁的賈探春，悲觀絕望青春出家的賈惜春，跳井而死的金釧兒，含冤而死的秦客卿、鴛鴦，撞壁而死的司棋，被強盜強去的妙玉。她們的悲劇是多樣的，但她們的結果只有一個，那就是死。而與此同時也有人說《紅樓夢》是中國建筑藝術的集粹，是中國服飾、飲食、詩歌藝術的模本。總之，不同的人，不同背景的人讀《紅樓夢》都會有不同的看法。
2、作者：曹雪芹 高鄂“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味。”嘔心瀝血，三易其稿，終于由于悲傷而在40多歲就逝世了。 3、晴雯、襲人判詞解讀書，準備分角色朗讀課文。 怡紅院端陽嬉鬧曹雪芹 高鄂
第三課時 熟讀課文，分角色朗讀課文。對比分析人物晴雯和襲人的特點及作者在日常生活中體現人物特征。
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