十一 母 親
高爾基
一、教學目的:
1.學習通過心理活動的描寫來表現人物思想性格的寫法；
2.學習母親為革命事業奮不顧身的崇高品質。
二、教學重點、難點:
1.重點: 分析人物形象，體會心理活動表現人物的方法。
2.難點: 在心理活動過程中，母親的復雜思想斗爭。
三、教學時數:
一課時
四、教學步驟:
詞語補釋:
*拙笨:即笨拙，不聰明，不靈巧。
*抑制:⑴大腦皮層的兩種基本神經活動之一。⑵壓下去，控制。
*執拗:固執任性，不聽從別人意見。
*玷辱:使蒙受恥辱。
*憤激:憤怒而激動。
*坐享其成:指自己不勞動而安享別人的勞動成果。
*凌辱:欺侮，侮辱。凌:欺侮。
關于長篇小說《母親》:
《母親》是高爾基最有代表性的重要作品，它是無產階級文學中第一部廣泛地描寫無產階級革命斗爭的長篇小說。革命導師列寧給予它崇高的評價，明確指出這本書是一部“非常及時的書”。
《母親》寫于1906年，它是根據真人真事來創作的。1902年索爾莫夫地方舉行了一次“五一”示威，游行的領導者扎莫洛夫在受審的法庭上義正辭嚴地譴責了沙皇政府。他的母親扎莫洛娃也因為受兒子的影響而參加了革命。高爾基從1903年就收集這次工人斗爭的材料，后來他又用自己在1905年的許多革命斗爭感受和材料來充實這個故事。高爾基以真人真事為基礎，但他卻沒有受到真人真事的限制，他在《母親》中對十九世紀末二十世紀初的俄國工人階級的斗爭進行了高度概括，為我們再現了一副當年無產階級革命斗爭如火如荼的生活畫面，塑造了工人階級叱咤風云的英雄形象。
作者簡介:
高爾基(18681936)，原名阿列克塞馬克西莫維奇彼什科夫，高爾基是他的筆名。他是蘇聯偉大的文學家，無產階級藝術最杰出的代表，社會主義現實主義文學的奠基人之一。
高爾基出生于一個細木匠家庭，4歲喪父，隨母寄居在外祖父家里。他勉強讀了兩年小學，11歲那年，母親也死了，外祖父把他趕出去。從此，他來到“人間”獨自謀生。他當過鞋店的學徒，做過洗碗工、搬運工、面包師傅等。社會底層的生活，使他體會到了人民的痛苦，看到了社會的丑惡，同時，也大大地開闊了眼界。
1901年3月，他寫出了著名詩篇《海燕》；
1906年，完成長篇小說《母親》，這是一部具有劃時代意義的作品，列寧稱它是一部“非常及時的書”。
第一次世界大戰前夕，他開始創作“自傳體三部曲”《童年》《在人間》《我的大學》。
母親的英雄形象:
由環境描寫引出主人公母親(點明時間、地點)，環境描寫，正是沙皇統治之下的俄國社會的縮影，是當時社會底層人物的生動寫照。
作者描繪的環境，很好地反映出母親的心理: 她“滿意地聽她腳下的雪發出的清脆的聲音”“坐在門口容易被看見的地方等著”，就連那吹到她臉上的冷空氣，也使她覺得爽快。從這里可以看出母親從事革命工作的高度熱情和自覺性。
第二段，描寫母親激烈思想斗爭的過程。這一過程，正是母親在斗爭中成長的過程，性格發展的過程；而思想斗爭的結果，正是她散發傳單，與敵人英勇斗爭的思想基礎。
自我感覺的變化: 表現愈加緊張的心情，先感覺到“那個人的眼光好像針一樣刺著”“她提著箱子的那只手抖動了一下，手里的東西突然覺得沉重起來”她覺得“心冷得緊縮起來”，而且“嘴里充滿了干燥的苦味”，最后，產生了“強烈的災禍預感”，確認危險是在無情地威脅著她，引起了思想上激烈的斗爭。
恐懼: 視覺觸覺味覺
接著: 僥幸、幻想“完蛋了嗎! ”“完蛋了! ”“丟掉箱子逃嗎? ”“那么帶了箱子逃嗎? ……趕快跑……”連用幾個反問，表示“各種想法在她腦子里像火花似的一個個爆發”。為什么這樣寫? 這樣寫，符合母親的性格特征。她長期生活在沙皇制度下，奴隸般的生活造成了恐懼和順從的性格弱點。一旦遇到嚴重考驗，這種潛在意識就不自覺地冒了出來。母親的偉大正在于她艱難地也是堅決地戰勝了自己的軟弱，與舊傳統心理和習慣徹底決裂。她為自己的這些想法而痛苦: “這些想法好像燒痛了她，劇烈地刺激她的頭腦，好像一根根燃燒著的繩子抽打著她的心”“這些想法使母親痛苦，并且侮辱了她”。強烈的自責，正表現了母親的思想達到了一個新的境界。
最后: 堅定“鼓起一股好像震動了全身的猛勁”“她立刻振作起來”又添上一句“不要給兒子丟臉，沒有人害怕”，這內心獨白顯示了她的決心。
母親的心理活動，表現出她對革命事業的無比堅貞，表現出她高度的革命自覺性。加之巴威爾、雷賓等英雄人物對她的鼓舞，她就更加振奮，堅定起來，渾身充滿了力量，“心也跳得比較平穩起來”。
第三段，描寫母親與敵人的斗爭。
作者從三個方面來刻畫母親的英雄形象:
⑴母親散發傳單時的英勇姿態
面斥敵人(講話) 打開箱子抓出傳單散發傳單(動作)
表現母親宣傳真理，英勇、頑強與敵人作斗爭的大無畏的英雄氣概，使母親的形象更加高大起來。
⑵母親演說的內容和效果
請大家看看，想想真理兒子為宣傳真理被判罪揭露剝削的秘密。(講演)
母親的演說為什么有如此巨大的力量呢? 因為她宣傳的是真理，是人民群眾渴望的真理。
⑶母親的心理活動
緊張自豪喜悅鎮靜有力 (心理活動) 母親
有人害怕緊緊圍住到箱子拿傳單(心理活動) 群眾
把母親的心理活動和群眾拾傳單，聽演說的反應揉合在一起，不僅表現了母親對人民群眾力量和革命事業必勝的堅信，而且反映了勞動人民的不斷覺醒，預示著革命高潮的到來。
作業:
[思考和練習]第三題、第四題。
（四川省資中縣第一中學 溫鈞 編寫整理）
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