認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)七：評(píng)賞佳作，預(yù)約演講（采訪成果展）(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

小黛

一、 活動(dòng)主題：評(píng)賞佳作，預(yù)約演講

二、 活動(dòng)材料：學(xué)生作文 關(guān)于演講的知識(shí)

三、 活動(dòng)方式：朗讀佳作 分組評(píng)析

四、 活動(dòng)步驟：

1. 點(diǎn)評(píng)作文：

a) 選擇3位同學(xué)的作文，三位同學(xué)的作文表現(xiàn)了三種不同的思想，一位表現(xiàn)出成長(zhǎng)過程中的迷惘，一位表現(xiàn)成長(zhǎng)中的堅(jiān)定，一位對(duì)人生作出了獨(dú)特的思考。

b) 三位同學(xué)分別登臺(tái)朗讀自己的文章并且作出自我評(píng)價(jià)；

c) 同學(xué)評(píng)價(jià)三篇作文的得與失

d) 教師綜合同學(xué)的觀點(diǎn)，指出寫記敘性散文注意的問題

i. 記敘性散文注意敘事的生動(dòng)性；

ii. 適當(dāng)?shù)娜宋镄睦砻鑼?/p>

iii.

2. 佳作欣賞：

e) 將本次作文中敘事較生動(dòng)，感情較豐富，表達(dá)有特點(diǎn)，文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個(gè)小組進(jìn)行賞析，每位小組對(duì)作文進(jìn)行評(píng)析，要求寫出評(píng)析要點(diǎn)；

f) 對(duì)比閱讀自己的文章，找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分，重新修改后在小組進(jìn)行討論

3. 學(xué)習(xí)“點(diǎn)擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”，抓住認(rèn)識(shí)自我的活動(dòng)中自己最突出的三個(gè)缺點(diǎn)和最鮮明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，以“認(rèn)識(shí)自我，叩問青春”為話題寫一篇演講辭。

教學(xué)后記：

由于時(shí)間問題，同學(xué)們希望將演講留到開學(xué)后第二個(gè)月進(jìn)行。作文點(diǎn)評(píng)中同學(xué)的參與積極性比較高。

1班課堂紀(jì)律不是很好，參與積極性高，但還需要提高教師的課堂主導(dǎo)作用。

作者郵箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn

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