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月無影
一,播放無聲畫面
二,引入新課:沒有聲音的畫面是凝固的,是沒有任何生趣和活力的,我們的大千世界是一個奇妙的聲音世界,我們要敲醒耳朵來傾聽,出示課題.
三,請同學給畫面補充聲音,然后觀看畫面,大家都覺得畫面不呆板顯得生動了.
四,提問,要聽到這些聲音需要什么條件,學生回答:敲醒耳朵,這一部分內容在課文哪一部分體現
1到8節展示大自然豐富多彩,奇妙無窮的聲音.
五,找到文章中描寫蒲公英梳頭,螞蟻小跑步,雪花飄落的聲音,全班一起朗讀
讀完明確:在描寫的過程中要適當進行聯想,還要注意使用優美的語言,還可以調動多種感覺,當然還要把自己的感情融入聲音中.
六,看來要聽到美妙的聲音不僅要敲醒耳朵,還要喚醒心靈,用心去傾聽
(一)仔細閱讀課文，文中提到的哪些聲音我們在日常生活中也能經常聽到？你能將它們簡單描述出來嗎？
學生說了呼嚕聲,風雨聲,電話聲等等
(二) 敲醒你的耳朵，仔細聆聽，你一定能聽到世間各種奇妙的聲響。
請學生看螞蟻跑步的畫面,并適當聯想想象
學生開始了聯想,有說想起萬馬奔騰的場景,有說想起一場歡樂舞會,螞蟻們跳著輕快的舞步.還有人想到海嘯到了人們爭先逃生的慌亂,因為暴風雨馬上到來,他們在忙碌地搬家.
(三)請同學凝神傾聽,用心感受,生活中感動你的聲音,并把這種聲音和帶給你的感動描摹出來)
生1:感動我的聲音是父親的嘆息聲,唉~~,父親那窩在沙發一角,在昏黃的燈光下發出的長嘆,是無奈的,生活是艱辛的,擔子是沉重;是壓抑的,父親是堅強的,不愿意讓我們擔心,父親是好強的,他不愿意認輸,屈服;是沉悶,男兒有淚不輕彈,有苦難得吐~~~老爸的嘆息就像錘子撞擊我的心扉,我感覺整顆心都揪起來了,很痛痛~這時候我原諒了父親種種由于不懂得表達父愛而犯下的錯誤,憐惜起他來.
生2:最感動我的聲音是媽媽在冬天的早晨洗衣發出的"嚓嚓嚓"聲.那時的水是冰涼的,我聽到那聲音,感覺到那涼冰冰的水想一把刀把母親本來已經紅腫的手刮得開裂了,還可能滲出血絲,我還感覺一陣陣寒風進入我的體內,讓我打了一個寒噤:母親太辛苦.我要懂得體諒母親的辛苦,而不要老是惹她生氣.
生3:最讓我感動的是大自然的天籟之音,進入深山老林里,感覺山里的空氣是如此沁人心脾,有潺潺的流水聲,有鳥鳴陣陣,還有風吹樹葉的簌簌響,這時候人和大自然是如此的親近,真美.
生4:最感動我的是病房里生命垂危的病人很急促的聲音:呼哧呼哧,以及親人們呼天搶地的哭嚎聲,
那讓我感覺到了生離死別的撕裂般的痛苦,更感受到生命的珍貴,活著的人應該好好愛惜生命,活出生命的價值.
七,我們已經學會了傾聽,那能不能歸結出描摹聲音要注意的方法:學生七嘴八舌回答后,老師總結:
抓住聲音的本質特征--以聲寫聲
★調動各種感覺器官--以形寫聲
★展開聯想、想象--以情寫聲
★巧用各種修辭--以美寫聲
八,以讀促寫,要求學生不僅要學會傾聽還要學會把美妙的聲音用文字保存下來,根據剛才總結的方法
課堂小作文,課堂交流,推薦寫得好的同學起來念
學生作文:
1,這是一場活潑的雨,每一滴的雨水都攜帶著令人愉快的氣息,它們像一個個精靈落到每一寸干裂的土地上,使大地充溢著醉人的味道,那是不同尋常的味道，讓人知道雨水原來可以這樣地芬芳,連小動物們都舍不得躲起來避雨,而是來到雨中,盡情享受雨水給它們的愛撫.(卓林)
2,雨"嘩嘩嘩"地下著,聽,滴答滴答滴答,雨滴落在干裂的土地上,給大地洗了一個很清爽的冷水澡;聽,吧嗒吧嗒吧嗒,雨落在樹葉上,葉子上的小瓢蟲輕輕地從葉子上滾落下來,來了一個漂亮的后滾翻.咚咚咚,聽,雨落在池塘上,像在敲鼓似的,在這樣的鼓點中,小池塘動起來了,歡快地跳起了舞蹈來.啊,真是一場美妙的雨呀.
九,面對生活中林林總總的聲響，學會思考，學會選擇，你就會在傾聽的過程中感受到無限樂趣,我們一定要學會有選擇傾聽,這一部分的內容在課文中9節到20節,會聽,有選擇地聽
十,全班齊讀最后一段,老師寄語:
你開始傾聽，用心傾聽，微笑著傾聽，你一定會聽見的，這個世界，將回饋與你
最美妙的聲音！
十一,拓展延伸:播放一段雜音
在你聽到的各種聲音中任意選擇一種你最喜歡的，最能打動你的聲音，用我們今天學過的方法將它描繪出來。
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