《夏之絕句》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課文解讀：

《夏之絕句》是臺(tái)灣女作家簡(jiǎn)的一篇優(yōu)美的抒情散文，作者通過(guò)對(duì)生活細(xì)小之處的刻畫(huà)，表達(dá)了她對(duì)人性和生命存在價(jià)值的思考，全文圍繞作者情感發(fā)展中“尋找蟬聲”的線索結(jié)構(gòu)全文：蟬聲突然到來(lái)、回憶童年捉蟬、細(xì)品蟬聲、最后以哲理的感悟與體驗(yàn)結(jié)束全文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)會(huì)作者獨(dú)特而細(xì)致入微的感受和體驗(yàn)。

2、欣賞課文用清詞麗句所營(yíng)造的意境及文中優(yōu)美、精煉而嫵媚的文字及靈活多變的句式。

重點(diǎn)：朗讀，領(lǐng)會(huì)作者的感受體驗(yàn)。

難點(diǎn)：欣賞文句，進(jìn)而理解意境。

教學(xué)設(shè)想：這是一篇文筆優(yōu)美、思想內(nèi)涵豐厚的美文，如果要學(xué)生完全理解本文的思想內(nèi)涵，學(xué)生未必能完全理解。因此在教學(xué)中采用朗讀、品味、提問(wèn)、討論等方法，重點(diǎn)放在欣賞蟬聲和感悟蟬聲的句子上，至于作者的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，只要求學(xué)生能熟讀就行。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生方面：熟讀課文，查找字詞。

老師方面：課件一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課文

l、用多媒體投出一幅畫(huà)面《鳴蟬》。

2、激趣：這一幅美麗的畫(huà)面能讓你想起什么呢?你美麗的小童年?是的，童年時(shí)，哪一個(gè)農(nóng)村孩子沒(méi)被蟬聲陶醉過(guò)呢?今天，我們來(lái)看看臺(tái)灣女作家簡(jiǎn)嬪的蟬吧！

2、介紹作者：簡(jiǎn)(1961一)臺(tái)灣宜蘭縣人，臺(tái)灣大學(xué)中文系畢業(yè)，曾在佛光山翻譯佛經(jīng)，后任職于廣告公司及雜志社，卸職后從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。作品以散文為主，風(fēng)格多變，常于平凡中屢出奇招與險(xiǎn)招。

二、初讀課文：感知課文內(nèi)容

1、查字典，注意下列字的讀音和寫法。

褶裙門檻戛然而止鏗鏘

2、掌握下列詞語(yǔ)的含義

天籟漣漪了悟駢儷文曠遠(yuǎn)飄逸

3、快速閱讀、劃出文中清詞麗句。

三、細(xì)讀課文：完成以下各題

1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容

明確：蟬聲引起“我”的思考。

2、劃分本文的結(jié)構(gòu)層次。

明確：(1)偶然一次聽(tīng)到蟬聲的，驚訝和強(qiáng)烈感受。

(2)回憶孩童時(shí)捉蟬捕蟬的童年生活。