向“哈佛”學(xué)什么？
最近,光明日報發(fā)表了九三學(xué)社成員、北京師范大學(xué)王建民教授的一篇文章,記述他訪問哈佛的幾點感想。
我在新東方網(wǎng)站讀到了這篇文章，讀過之后，也得到很大啟發(fā)，也產(chǎn)生了一些感想。下面是王建民教授文章的摘要：
前不久，我有幸身臨美國哈佛大學(xué)。有三件事讓我驚訝：
其一，去年秋天，校長宣布，任命國際著名的波士頓咨詢集團公司全球人力資源總裁為哈佛大學(xué)首位人力資源副校長。
其二，去年底哈佛校報頭版頭條報道，曾任杜克大學(xué)校長和威理斯萊學(xué)院院長的南那爾"奧沃豪瑟"柯海恩教授，從今年7月1日起，任哈佛大學(xué)最高管理機構(gòu)--學(xué)校法人成員。
其三，也是去年底，肯尼迪政府學(xué)院院長戴威"艾爾伍德發(fā)電子郵件向全體教職員工通報，他根據(jù)學(xué)院預(yù)算與績效評價未來委員會的研究報告，認為有必要請波士頓咨詢集團公司(BCG)提供幫助，以便更好地理解學(xué)院發(fā)展的經(jīng)濟學(xué)。
真沒想到這所世界一流中的一流大學(xué)，還需要強化人力資源管理，還需要加強高層管理機構(gòu)建設(shè)，管理學(xué)院還需要向管理咨詢公司請教！這時，我突然意識到，對于國內(nèi)眾多希望成為“世界一流大學(xué)”的大學(xué)來說，實在是任重道遠。
中國有中國自己的特色。但人力資源、管理咨詢、高校治理這些基本常識，是沒有什么國家特色的，有的只是你是否有意識利用這些科學(xué)手段不斷提升和加強自身建設(shè)，提高學(xué)校競爭力。
中國教育和西方的差異很多很多。也許西方教育有許多地方需要向中國教育學(xué)習(xí)，但這是人家的事，人家不學(xué)我們的好東西，讓它們腐朽衰落去！但我們是否應(yīng)該奮起直追，把西方教育中優(yōu)秀的東西狠狠學(xué)過來呢？！坦率說，我們值得向人家學(xué)習(xí)的東西太多了。王教授講述的這幾點，只是滄海一粟。
向西方高校學(xué)習(xí)很重要。但是，如何學(xué)呢？誰來學(xué)呢？為什么要學(xué)呢？學(xué)了對學(xué)習(xí)者--也就是中國高校的管理者們有什么好處呢？沒有好處的事情，誰來干呢？
……
這些問題，就不得不觸及到高校教育體制的問題。王教授的文章提出了“制度建設(shè)”的重要概念：“沒有錢是不重要的，重要的是制度建設(shè)”�？芍^一針見血。
前幾天，我的“北大清華從來都不是一流”一文發(fā)表后，有幾個博友留言道：看了半天，也沒看出北大清華的差距在哪里，到底應(yīng)該怎么改革……坦率說，我也不知道。因為，中國教育的問題，并不是某些技術(shù)和局部的問題，而是牽涉到根本教育觀念和根本管理體制的問題，這樣的問題，我“根本”無力思考，更不要說提出什么解決方案。我能做的，就是提醒大家意識到，教育乃民族復(fù)興之父，而目前我們的教育，如果不深入改革開放的話，根本無法承擔(dān)這個沉重的歷史責(zé)任。杞人憂天，我一人憂比較孤獨，所以希望大家和我一起來憂而已。
香港大學(xué)來到內(nèi)地招生，給北大清華帶來了一絲雖然非常輕微但至少從未有過的危機感。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。中國高等教育改革，其實還沒有開始……
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