侯小青 四川省宣漢縣教師進修學校
為使一個學校教學整體水平始終保持在一個高水準上，學校行政領導必須念好教學檢查“六字真經”，即“六字教學檢查法”：
①審：即對每一份上公開課教師的教案，進行公開評審，使每一份教案都能做到至少合格，才允許上課。
②問：即組織有關人員對備課教師提出相關問題，以了解其備課思路的清晰度、鉆研教材的深度、廣度，以及對教材重、難點的把握尺度。
③聽：即組織相關人員聽其上課情況。
聽課中要求做到“九觀”：
a、觀教者的形象是否給學生一種美感；b、觀教態是否自然；c、觀對教材的掌握是否熟練；d、觀表達是否正確；e、觀思路是否清晰；f、觀板書是否精當；g、觀學生聽課的反映情況；h、觀學生回答問題的情況；i、觀課堂教學氣氛情況。
④評：即組織聽課人員參加評課。評課的原則是“開誠布公”，評者坦誠指出其備課、上課的不足，執教者真誠了解自己的不足及相應的改進辦法。
評課做到“八法”：
a、評執教者掌握教材是否熟練；b、評把握教材重難點是否準確；c、評備課是否充分；d、評教態是否自然；e、評表達是否準確；f、評思路是否清晰；g、評板書是否精當；h、評學生聽課反映是否良好。
⑤、議：組織“賽課評審領導小組”成員進行客觀公正地評議。
評議中實行“四議”：
a、議執教者的教學是否達到該教師上相應規定的“合格課”等課型的基本要求；b、議執教者教學中的優劣處；c、議學生對執教者的評價；d、議執教者是否可以上高一檔次的課。
⑥補：指定本校優秀教師對執教者教學中存在的不足進行“四幫補”：
a、幫補備課思路；b、幫補教學技能；c、幫補說課技能；d、幫補板書技巧。
作者郵箱： hugekey@126.com
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