選舉風(fēng)波教案２教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握小說(shuō)的故事情節(jié)，了解人物形象。

2、引導(dǎo)品味精彩的語(yǔ)言風(fēng)格；

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力、口語(yǔ)表達(dá)能力，以及延伸拓展創(chuàng)新的能力。

2、學(xué)習(xí)一分為二評(píng)價(jià)人物的方法；

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、評(píng)價(jià)人物性格、體會(huì)主人公成長(zhǎng)中遇到的困難、挫折和對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生態(tài)度教育。2、品味本文幽默活潑的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)作品中主要人物形象分析能力的培養(yǎng)。

教學(xué)方法：討論．合作．啟發(fā)．引導(dǎo)

教學(xué)用具：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：（2）

（二）整體感悟，情節(jié)發(fā)展

1、快速閱讀課文，復(fù)述課文（寫出復(fù)述提綱）（3）

2、概括故事情節(jié)（2）

選前風(fēng)波--噪音事件--受傷余波--雙喜臨門

輕率投票危難見(jiàn)人心好事多磨笑對(duì)困難

3、生復(fù)述課文（可以讓一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成，也可以多個(gè)學(xué)生合作共同完成復(fù)述）（6）

（三）合作探究，品析人物

1、組織學(xué)生討論：你最喜歡或最討厭的小說(shuō)中的哪個(gè)人物？理由是什么？（5）

（請(qǐng)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，用課文相關(guān)的敘述的句子來(lái)談?wù)劊?/p>

2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物形象：（10）（最討厭的和最喜歡的）

3、引導(dǎo)一分為二的看人：那些同學(xué)們最喜歡的人是不是也有缺點(diǎn)，而你們最討厭的人是不是也有優(yōu)點(diǎn)呢？（5）

（四）心情故事，感悟成長(zhǎng)

1、經(jīng)歷這場(chǎng)風(fēng)波后賈里的最大感受是什么？（真正的人生滋味是多味的-酸甜苦辣）

2、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)自己在生活中遭受過(guò)的挫折和困難，及自己當(dāng)時(shí)的心理，并試著用幾句話表達(dá)自己學(xué)習(xí)這一課以后的感受或感悟。（5）

（認(rèn)識(shí)人生的失敗和挫折是難免的，正確地對(duì)待才是關(guān)鍵）

（五）品讀語(yǔ)言

1、生例舉小說(shuō)中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，師點(diǎn)撥比喻、口語(yǔ)等以達(dá)成幽默效果的作用。（4）

2、品文中富有哲理性的句子。（3）

（六）作業(yè)布置

1、課后可以看看小說(shuō)《男生賈里》《女生賈梅》。

2、寫作：發(fā)揮想像，將自己生活中的事，寫成小說(shuō)。（注意小說(shuō)小說(shuō)必須以塑造人物形象為目的，小說(shuō)的人物存在虛構(gòu)性。魯迅說(shuō)過(guò)“人物的模特兒，沒(méi)有專用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。）

（播放音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）

板書設(shè)計(jì)：

苦辣酸甜

人生多滋味

中學(xué)生------------------ 勇敢往前

不會(huì)天生是伯樂(lè)

喜怒哀樂(lè)

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