二．《長(zhǎng)征組歌》兩首
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、 理解《四渡赤水出奇兵》歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。
2、 體會(huì)歌詞語(yǔ)言的高度概括、用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。
3、 欣賞歌詞中表現(xiàn)毛澤東用兵如神的軍事家的風(fēng)采。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：理解歌詞中心句。
2、難點(diǎn)：體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂(lè)美。
[教學(xué)方法] 朗讀法、討論法。
[教學(xué)過(guò)程]
一、 預(yù)習(xí)：
1、收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料，特別是關(guān)于紅軍四渡赤水、過(guò)雪山草地方面的資料。
2、查字典，識(shí)記詩(shī)歌中出現(xiàn)的生字、詞。
二、導(dǎo)入：
本文選自《長(zhǎng)征組歌紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，1965年為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年而作，北京部隊(duì)?wèi)?zhàn)友歌舞團(tuán)當(dāng)年首演于北京。全曲由十個(gè)樂(lè)章組成：①告別②突破封鎖線③遵義會(huì)議放光輝④四渡赤水出奇兵⑤飛渡大渡河⑥過(guò)雪山草地⑦到吳起鎮(zhèn)⑧祝捷⑨報(bào)喜⑩大會(huì)師。這部大型聲樂(lè)作品，采用領(lǐng)唱、重唱、齊唱、合唱及樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形成，融匯長(zhǎng)征沿途各地民間音樂(lè)和工農(nóng)紅軍歌曲而加以發(fā)避孕藥，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征途中若干重大歷史事件，構(gòu)成一部宏偉壯麗的英雄史詩(shī)，塑造了中國(guó)工農(nóng)紅軍的光輝形象，熱情謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的偉大勝利。
二、 作者及背景：
1、 作者簡(jiǎn)介：蕭華，江西興國(guó)人。1930年參加紅軍并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任第四軍的團(tuán)政委、總政治部青年部長(zhǎng)、少共國(guó)際師政委。長(zhǎng)征中任第一軍團(tuán)組織部長(zhǎng)、第二師政委。1955年被授予上將軍銜。是中共第八、十一、十二屆中共委員。
2、 背景簡(jiǎn)介：毛澤東曾說(shuō)，四渡赤水是他一生中的“得意之筆”。四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據(jù)情況的變化，指揮中央紅軍巧妙地穿插于國(guó)民黨軍重兵集團(tuán)之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調(diào)動(dòng)和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，在運(yùn)動(dòng)中殲滅了大量國(guó)民黨軍，牢牢地掌握戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利，這是中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多變被動(dòng)為主動(dòng)的光輝戰(zhàn)例。
三、 朗讀詩(shī)歌，體會(huì)情感。
四、 學(xué)習(xí)《四渡赤水出奇兵》：
1、 歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？
《四渡赤水出奇兵》是長(zhǎng)征組歌中的第四曲。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。
第一部分（第1-5行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。
第二部分（第6-17行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)出色的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（6--9行），描寫紅軍在幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（10-17行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動(dòng)敵軍最終擺脫其圍追堵截而進(jìn)行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚(yáng)毛主席用兵如神。
歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。
2、 自由討論，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詩(shī)句，為什么？
學(xué)生找出自己喜歡的詩(shī)句，交流體會(huì)。
如“橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。”（極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。）
“親人送水來(lái)解渴，軍民魚水一家人。”（寫沿途人民群眾對(duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴，交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。）
五、 學(xué)法指點(diǎn)：
如何判斷歌詞的中心句？可從中心句與其他句子內(nèi)容上的聯(lián)系，中心句在歌詞中的具體位置（一般出現(xiàn)在歌詞的結(jié)尾處，起畫龍點(diǎn)睛的作用），中心句在表達(dá)這首歌詞的主旨方面的作用，中心句與《長(zhǎng)征組歌》主旨的關(guān)系等方面考慮。
〖參考〗《四渡赤水出奇兵》描寫一系列戰(zhàn)事（在路途難行、敵軍重兵圍困下，紅軍依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截），意在突出一個(gè)“奇”字，贊揚(yáng)毛澤東出奇制勝的軍事藝術(shù)，所以最后一句是中心句。
六、 學(xué)生當(dāng)堂背誦課文。
七、小結(jié)：
1、中心意思：
這首詩(shī)描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽(yáng)、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神，贊揚(yáng)了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。
2、寫作特點(diǎn)：
歌詞長(zhǎng)短相間，適當(dāng)反復(fù)，語(yǔ)言高度概括，巧用動(dòng)詞。還多處運(yùn)用貼切的比喻。增強(qiáng)了表達(dá)效果。
八、布置作業(yè)：
背誦課文，學(xué)唱《長(zhǎng)征組歌》。
[板書設(shè)計(jì)]： 《四渡赤水出奇兵》
四渡赤水
強(qiáng)渡烏江 奇兵盛贊 用兵如神
佯攻昆明
巧渡金沙
《長(zhǎng)征組歌》第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、 體會(huì)歌詞使用的比喻、反復(fù)等修辭手法。
2、 體會(huì)歌詞的氣勢(shì)美和音樂(lè)美。
3、 背誦課文。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、理解歌詞中關(guān)鍵詞句的含義及其表達(dá)作用。
2、體會(huì)歌詞的音樂(lè)美。
[教學(xué)方法] 朗讀法、討論法。
[教學(xué)過(guò)程]
一、 復(fù)習(xí)與回顧：
1、 檢查背誦。
2、 字詞檢測(cè)：
音：黔 qián 皚皚 ái 氈 zhān 炊chuī 毯tǎn 侵qīn
似 sì 水似銀 似乎 重 chóng 重飛渡 扎 zhā 扎營(yíng)盤
shì 似的 zhòng 重兵 zā 包扎
乘 chéng 乘機(jī)，乘人之危 行 háng 行情，欺行霸市 jiě 解嘲
shèng 千乘之國(guó) xíng 行囊，行云流水 解 jiè 解送
奇 qí奇怪 xiè 跑馬賣解
jī 奇數(shù)
形： 渴 解渴 渴求 渴望 饑 充饑 饑餓 饑荒 皚 皚皚 襲 襲擊
喝 喝水 喝彩 肌 肌膚 肌肉 肌體 鎧 鎧甲 壟 壟斷
錘 千錘百煉 鋼 鋼鐵
捶 捶胸頓足 剛 剛強(qiáng)
義：皚皚
奇兵--出乎敵人意料而突然襲擊的軍隊(duì)。
重兵--力量雄厚的軍隊(duì)
壓--逼近
境--邊境
天險(xiǎn)--天然的險(xiǎn)要地方。（天塹：天然形成的不可逾越的壕溝。）
棄甲--義同“丟盔棄甲”，形容打了大敗仗時(shí)的狼狽相。
調(diào)虎離山--比喻為了便于乘機(jī)行事，想法子引誘有關(guān)的人離開(kāi)原來(lái)的地方。
茫茫--沒(méi)有邊際看不清楚。
炊--燒火煮熟食物。
千錘百煉--這里比喻多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)。（千磨萬(wàn)擊：多次擊打鍛煉。）
草毯泥氈--比喻戰(zhàn)斗生活艱苦。
扎營(yíng)盤--即扎營(yíng)，軍隊(duì)安營(yíng)駐扎。扎，駐扎。營(yíng)盤，軍營(yíng)。
高于天--于，比。
二、 學(xué)習(xí)《過(guò)雪山草地》。
1、朗讀歌詞找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”
〖參考〗《過(guò)雪山草地》描寫紅軍（在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過(guò)草地）的驚世壯舉，意在表現(xiàn)紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，所以最后一句是中心句。
2、歌詞內(nèi)容可以分為哪兩部分？
第一部分（1-4行），描寫紅軍過(guò)雪山草地時(shí)遇到的極大困難。
第二部分（5-12行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。
三、品味兩首詩(shī)語(yǔ)言，體會(huì)修辭方法的作用。
1、〖參考〗“壓”寫敵軍來(lái)勢(shì)洶洶，“棄”、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風(fēng)而逃，前后對(duì)比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機(jī)動(dòng)靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說(shuō)明紅軍徒步長(zhǎng)征的艱難，又寫出紅軍運(yùn)動(dòng)的快捷；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險(xiǎn)的神速。
2、兩首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你任選一種舉例說(shuō)明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。
〖參考〗《四渡赤水出奇兵》：
①“橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。”用比喻、夸張極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴(yán)酷的自然環(huán)境。
②“親人送水來(lái)解渴，軍民魚水一家人。”把軍民關(guān)系比作魚水關(guān)系，說(shuō)明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。
③反復(fù)吟唱“橫斷山，路難行”，強(qiáng)調(diào)突出紅軍行軍的艱難。
《過(guò)雪山草地》：
①“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”用夸張手法突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。
②“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，（不直接說(shuō)紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂(lè)觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。
③“草毯泥氈扎營(yíng)盤”， “毯”、“氈”用比喻精練生動(dòng)地展現(xiàn)了過(guò)草地時(shí)艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。
④“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。” 用對(duì)偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個(gè)“更”字，一個(gè)“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。
四、討論：人們說(shuō)，改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，你對(duì)這話怎么理解？當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神呢？各人談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
學(xué)生交流、明確：說(shuō)改革開(kāi)放是一次新長(zhǎng)征，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，二是氣勢(shì)宏偉壯麗，三是任重道遠(yuǎn)，四是影響深廣。
當(dāng)前應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，可以從大處著眼，面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，必須發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，審時(shí)度勢(shì)，正確決策，一往無(wú)前，也可以聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)來(lái)談，還可以聯(lián)系本人實(shí)際來(lái)談體會(huì)。
五、小結(jié)：
《過(guò)雪山草地》這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過(guò)草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。
六、練習(xí)：
1、背誦課文。
2、這兩首歌詞有異曲同工之美，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)趯懛ㄉ嫌心男┕餐攸c(diǎn)？
〖參考〗①都通過(guò)中心句直接表達(dá)主題；②均由兩部分組成，都對(duì)紅軍所遇的困難作了描繪，以此襯托紅軍將士的高貴品質(zhì)；③句式都長(zhǎng)短交錯(cuò)，整齊中略有變化：都以七言為主，整齊的句式、和諧的韻腳，表現(xiàn)了一種壯闊的場(chǎng)面、宏大的氣勢(shì)，表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無(wú)畏的精神和樂(lè)觀豪邁的情懷；都用整齊集中的三言句描繪紅軍所處的險(xiǎn)惡處境，渲染了一種緊張、激烈或莊嚴(yán)、殘酷的氣氛，對(duì)紅軍起到了烘托作用。 [不同：《過(guò)雪山草地》主要是表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機(jī)之嚴(yán)重；《四渡赤水出奇兵》中則既表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，也寫了敵軍的兇猛攻擊。]
3、我們也讀了很多有關(guān)長(zhǎng)征的故事，請(qǐng)你思考一下：故事與歌詞在語(yǔ)言表現(xiàn)形式上有什么不同？
〖參考〗故事需有完整情節(jié)，以敘事、描寫為主要表達(dá)方式，敘事生動(dòng)具體，篇幅長(zhǎng)；詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，重在抒情。
4、 情感遷移：這一課的學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么啟發(fā)？
〖參考〗學(xué)習(xí)革命前輩優(yōu)良傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)戰(zhàn)勝各種困難的意志品質(zhì)。
[板書設(shè)計(jì)]： 《過(guò)雪山草地》
（鋼鐵漢） （骨更硬）
堅(jiān)強(qiáng) ＋ 追求 ＝ 過(guò)雪山草地
（千錘百煉） （志越堅(jiān)）
[《長(zhǎng)征組歌》兩首 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：