我的空中樓閣
教學(xué)目標(biāo)：
1、 理清文章思路 2、理解作者寄情于小屋的生活理想 3、品味文章的語言
教學(xué)重點：虛實結(jié)合的寫法
教學(xué)難點：文章的思路
教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課文
我們在初中時學(xué)過劉禹錫的《陋室銘》（可讓學(xué)生集體背誦）。今天我們來欣賞臺灣作家李樂薇的一篇散文《我的空中樓閣》，也寫的是自己的居室，使用托物言志的手法來表現(xiàn)理想生活和追求的。
二、 作者簡介
李樂薇 女,臺灣散文作家。祖籍江蘇省南京市,1930年生,早年肄業(yè)于上海大夏大學(xué),后一直在臺灣從事文化教育工作。以散文見長,文筆清麗脫俗,語言優(yōu)美動人,風(fēng)格柔和、溫婉、含蓄。
三、 創(chuàng)設(shè)美好情境，進行配樂朗讀。
思考：1、本文的體裁是什么？（抒情散文）
2、“我的空中樓閣”指什么？（山中的小屋。）
四、 引導(dǎo)學(xué)生找出“文脈”，弄清全文的基本內(nèi)容
1、文中作者描寫了哪些景物？（小屋及周圍的環(huán)境）
2、作者描寫這些景物時立足點有無變化？分別立足于哪里？（立足于小屋之外和立足于小屋自身）
2、 請同學(xué)們這兩個觀察角度將文章劃分為兩個部分。并歸納大意
第一部分（1--8）小屋與山、樹的關(guān)系。
第二部分（9--18）小屋與周圍環(huán)境的關(guān)系。
3、引導(dǎo)學(xué)生理清第一部分的思路及內(nèi)容
（1）齊讀1--3段，這部分寫的是什么？立足點在哪里？作者是從哪個角度描寫的？
（小屋與山；立足點在山外；觀察角度是遠觀）
（2）齊讀4--8段，這部分寫的是什么？立足點在哪里？作者是從哪些角度描寫的？
（小屋與樹；立足點先在山上，后在山下；觀察角度先是近看，再遠觀仰望）
（3）齊讀第四段，想一想這段在上下文中有什么作用？
（過渡，由小屋與山的關(guān)系過渡到寫小屋與樹的關(guān)系。）
（4）小結(jié)：這部分從不同角度描寫了小屋點綴山色，綠樹點綴小屋。
4、引導(dǎo)學(xué)生理清第二部分的思路及內(nèi)容
（1）作者第一部分多角度的描寫小屋與山、樹的關(guān)系后，轉(zhuǎn)而又從多側(cè)面來描寫，具體描寫了哪些內(nèi)容？請學(xué)生默讀第二部分
（2）請同學(xué)們根據(jù)以下內(nèi)容給第二部分劃分層次
①小屋的“領(lǐng)土”與“領(lǐng)空”。（9--10）
②小屋的空氣與光線。（11--12）
③小屋的環(huán)境和外界的交通。（13--14）
④小屋的夜景，并點明題意。（15--18）
（3）小結(jié)：這部分從不同側(cè)面抒寫作者對自然景物的感受，請從文中找出有關(guān)的語句
（如：“給自己美好感受的語句：“我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動的后退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚作空中走廊。”）
五、 歸納主題
①小屋及周圍環(huán)境與塵世有什么不同？
明確：寧靜、優(yōu)美，讓人心情舒暢，感到自由、幸福。
②寫小屋在山上有什么意圖？
明確：小屋脫離塵世，自由，表現(xiàn)作者對自由生活的熱愛和對獨立人格的向往。
③作者為什么把景物寫得那么美麗動人？
明確：作者與小屋外在環(huán)境之間是融為一體的，寫外在景物，實際上寫內(nèi)心愿望，綠樹，鮮花等都帶上了作者情趣和志向的色彩，正因為作者對這些美景深愛情篤，才寫得如此動人，具有極強的感染力。
④請學(xué)生歸納主題
文章主題：通過對“立于山脊”的小屋及其周圍環(huán)境的多角度多側(cè)面的描寫，寄托了對“獨立的、安靜的”生活的向往，抒發(fā)了熱愛大自然，追求自然的美好感情。
六、 文章的語言特色
一座普普通通的山上，一幢平平常常的小屋。誰沒見過這樣的景物，有什么文章可做呢？
當(dāng)我們讀完《我的空中樓閣》后，這普通的山，平常的小屋，卻透露著無窮的情韻。簡直就是一首無韻詩。古人云：“詩是無形的畫，畫是有形的詩”。那么本文的語言有何特色呢？
詩化的語言（學(xué)生找出并體會其表達的效果）
①對稱的句式，輕快的節(jié)奏
本文在寫景時多用對稱句式，讀來節(jié)奏感很強，富有韻律美。如“花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。”“樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧。”等等。
②奇妙的修辭
比喻新奇，有朝氣與活力。
如：a．“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”。非常獨特、自然，而且富有美的韻致，不僅點染了小屋的醒目、清新、玲瓏，而且兩處配合自然、融合，渾然天成，令人浮想聯(lián)翩，美味無窮。
b“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般……”新奇，傳神，細膩地描繪了靜態(tài)之物的動態(tài)感，從而產(chǎn)生極好的藝術(shù)效果。
排比、比喻結(jié)合
如“山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。”以動寫靜，美景連動，令人浮想聯(lián)翩，使景物有了活力，有了靈氣。
七、 1、討論：小屋究竟是真是虛？
(作者的小屋是空中樓閣，這就告訴我們是虛構(gòu)的。為什么要虛構(gòu)？因為它是作者追求理想中“獨立、安靜”的生活環(huán)境。如果說第一部分重在對小屋及其周圍自然景物的真實描寫，那么第二部分寫小屋與周圍環(huán)境的關(guān)系則更多地滲入了作者對自然景物的感受。如：……文章這樣先實后虛，虛實結(jié)合，將現(xiàn)實的自然景物融入詩一般的朦朧境界，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力。)
2、有關(guān)“空中樓閣”的含義
含義是雙重的：①指山上的空中小屋；②喻指作者的一種美好追求：“獨立的、安靜的”生活的向往。
八、 作業(yè)：熟讀課文，背誦1--8段
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