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    甜甜的泥土(蘇教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-9-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     甜甜的泥土

     

    一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 

    1.品讀語言,感悟母愛,啟發(fā)學(xué)生融進(jìn)愛的世界。 

    2.通過語言和思維的訓(xùn)練,達(dá)到真正理解課文的主旨。 

    二、教學(xué)重點(diǎn) 

    1重點(diǎn):感受母愛親情,啟發(fā)學(xué)生融進(jìn)愛的世界 。

    2難點(diǎn):通過語言和思維的訓(xùn)練,達(dá)到真正理解課文的主旨。

    教學(xué)過程:

    一.導(dǎo)入

    圖片導(dǎo)入

    世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草。母愛是世界上最偉大的愛,擁有母愛更是世界上最幸福的事。母愛,對(duì)有的人來說就是那么的唾手可得,對(duì)有的人來說卻是那么的遙而無望。今天我們就一同來感受小小說《甜甜的泥土》中,感人至深的母愛。

    二、感知母愛

    (一)有媽的孩子像塊寶

    輕聲朗讀課文,從文中找出離異母親愛孩子的語句,品味這份愛。

    按句式表述:“讀        ,我體會(huì)到               。”

    示范:讀“一群唱著歌兒的孩子,跨出了校門……人影稀疏了,零落了,沒有了。”我體會(huì)到母親由期望到焦急再到失望的過程。 

    師:請(qǐng)同學(xué)們交流你們的閱讀感受,老師愿意聆聽你們的聲音!

    生交流讀后體會(huì)。

    (二)沒媽的孩子像根草

    過渡:讓我們的小亮一直沐浴在母愛的懷抱里,該有多好啊,可現(xiàn)實(shí)是殘酷的,愛他的媽媽偏偏離開了他,讓我們一起來看看,離開媽媽的小亮像根“草”的生活。

    離異的媽媽是愛小亮的,可她卻不能陪伴在小亮的身邊,失去媽媽的日子小亮就像根“草”一樣。

    快速閱讀課文,課文中哪些語句能很好的闡述這句話?

    三、品百味人生

    過渡:看人間萬象,品人生百味。生活這列列車有時(shí)并不按照我們預(yù)設(shè)的軌道在運(yùn)行,在上面環(huán)節(jié)我們隨著小亮一起感受了母愛,像塊寶又像根草的小亮,可以說小亮是幸福的,又是不幸的。請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)課文,仿照示例,一起來品味多味的人生。

    關(guān)鍵詞:   “小亮”    “媽媽”  “傳達(dá)室老頭” “老師”

    “泥土”   “奶糖”    “天氣”

    示例:小亮是幸福的,又是不幸的,因?yàn)殡m然離異的媽媽關(guān)心他,可她畢竟不在小亮的身邊。

    師:請(qǐng)同學(xué)們交流你們的閱讀感受,老師愿意和大家一起來品味這多味的人生。

    生交流:

    媽媽是負(fù)責(zé)任的,又是不負(fù)責(zé)任的,因?yàn)樗o小亮吃糖,卻不能天天照顧小亮的生活。

    傳達(dá)室老頭是鐵面無私的,又是善解人意的,他剛開始拒絕她是堅(jiān)守自己的崗位,他幫助她傳奶糖是同情、理解他們的遭遇。

    泥土是澀的,又是甜的,因?yàn)樗谌肓四烫堑奈兜馈!?/p>

    老師的內(nèi)心是甜的,又是酸澀的(苦的),她分享了小亮的快樂,她對(duì)小亮的身世是充滿同情的。

    僅作參考,課堂是充滿變數(shù)的。

    四、探究“甜甜的泥土”的味道

    過渡:同學(xué)們品出了多味的人生,既然人生是多味的,酸甜苦辣都有,但作者在題目和結(jié)尾處為何只偏偏突出了“甜”這一種味道?剛才我們?cè)谄肺度松衅烦瞿烫且彩翘鸬模髡邞?yīng)該說甜甜的奶糖,為何說甜甜的泥土呢?

    甜甜的泥土的蘊(yùn)涵:母親的胸懷應(yīng)該像大地那樣寬廣,那樣慈愛,那樣公正,她會(huì)給每一個(gè)孩子以溫暖和熱愛,使他們幸福成長。人間的至親至愛猶如寬廣的大地,無所不在,無所不有。

    五、深情誦讀  沐浴母愛

    讓我們伴著舒緩的音樂,再一次和主人公小亮一起感受母愛,沐浴母愛。

    讀出人物的感情,讀出文章的味道。

    六、生活鏈接(機(jī)動(dòng))

    過渡:母愛是世界上最偉大的愛,擁有母愛更是世界上最幸福的事。

    文中的王小亮渴望得到母親的疼愛,連做夢都想,但現(xiàn)實(shí)中更多的人,在母愛的呵護(hù)下,卻麻木的感受不到母愛,覺得自己的母親嘮叨、煩,甚至開始討厭自己的母親,一次又一次地傷害自己的母親。結(jié)合本文和自身的實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

    七、課后加油站

    1、本文對(duì)人物的刻畫很是細(xì)膩,請(qǐng)運(yùn)用人物描寫的方法,根據(jù)課文中的情景,細(xì)膩刻畫文中的老師、爸爸、現(xiàn)在的媽媽。(任選一人)

    2、小亮的夢太美了,請(qǐng)你幫他把這個(gè)美好的夢永久留存,用文字的方式把它記錄下來。

    3、現(xiàn)在的媽媽在讀完本文后,真正理解了母愛的含義,她決心開始履行一個(gè)母親的責(zé)任。她給小亮離異的媽媽寫了一封信。請(qǐng)你為她執(zhí)筆。

    八、教師寄語

    母愛是偉大的,讓我們珍惜我們擁有的母愛,讓我們也力所能及地回報(bào)給母親我們的愛,最后讓我們更加珍惜母愛,祝愿天下的母親--平安!幸福! 祝愿天下的孩子--幸福、安康! 

     

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