教學目標
1．分析杜十娘、李甲、孫富幾個人物形象，體會作者情感。
2．鑒賞作者塑造人物形象的技巧。
3．感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神。
重點難點
重點是賞析人物形象及人物語言，揣測人物的心理活動。
難點①杜十娘隱瞞百寶箱的心理；②結尾表現的思想傾向；③細節描寫的作用
課時安排2課時
教學步驟第一課時
一、導語設計
馮夢龍《金玉奴棒打薄情郎》的入話開宗明義地指出：“婦人之隨夫，如花之附于枝，枝若無花，逢春再發；花若離枝，不可復合。”封建社會的女性就處于這種可憐的地位上，傳統的道德觀念把女性對幸福的追求壓制到了最低限度--沒有愛情，沒有尊重。《杜十娘怒沉百寶箱》對這種現實進行了深刻的反映，打動無數讀者的心。
二、解題及作家作品
《杜十娘怒沉百寶箱》見于《警世通言》卷32。這篇小說是三言之中乃至整個明代文人創作的擬話本小說中最優秀的作品。
1.作者介紹【資料顯示屏】
-シ朊瘟（1574～1646），蘇州人，字猶龍，亦字子龍、耳猶，別號龍子猶、姑蘇奴客、歐曲散人等。其兄馮夢桂是有名的畫家，其弟馮夢熊是太學生、詩人，合稱“吳下三馮”。但科舉不得志，五十七歲才補了一名貢生。馮夢龍是愛國志士，在崇須年間任壽寧縣知縣時，曾上疏陳述國家衰敗原因；清兵入關時，進行抗清宣傳，最后憂憤而死。他除編選“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）外，還增補了長篇小說《平妖傳》，改作了《新列國志》，鑒定了《盤古至唐虞傳》《有夏志傳》《有商志傳》等。民歌方面，刊行了民間歌曲《桂枝兒》《山歌》等。此外他還改編了《精忠旗》《酒家傭》等戲曲，創作了《雙雄記》和《萬事足》兩部劇本。
2.【展示相關資料】話本和擬話本；三言的主要內容；三言二拍；中國古代小說特點。
三、教學過程
（一）學生通讀全文，自定重點字詞（20個以上）。
（二）思考討論：
1．整體把握故事情節，列出本文情節提綱。
情投意合-用計贖身-孫富離間-十娘沉江李甲染疾
2．杜十娘為何要積攢百寶箱？
3．杜十娘自己有銀兩，為什么不早告訴李甲，而讓他為難？
4．李甲籌集到銀兩贖出她后，她為什么還是不把實情告訴于他？
5．杜十娘冷笑一聲時，她心理是如何想的？
明確：當她知道聽信的巧言讒語，為了千金之資，得見父母，將她出賣時，她的內心痛苦和悲憤是可以想見的，的一聲冷笑，顯示著她的尊嚴，更顯出她的剛烈�！�
6．當孫富差家童到船頭候信時，杜十娘為何“微窺公子”？
7．杜十娘為何等到孫富兌足了銀子才怒沉百寶箱？
8．李甲大悔痛苦，杜十娘為何還要投江自盡？
明確：李甲痛哭，再次顯現了金錢和愛情在李甲心中的分量，杜十娘已深深看透李甲的心理，同時對這個世界也徹底失望。她知道，世上沒有自己真正的愛情，沒有自己真正的幸福，沒有自己的歸宿，她用毀滅自己的一切來維護自己的愛情理想和人格尊嚴。
9．試依據材料，指出其相應的性格特點。
10．總結杜十娘的性格特點。
11．找出文中對李甲、孫富、鴇母和柳遇春等人最有表現力的語句并分析其性格特點。
李甲：放蕩薄情、庸懦自私、背信棄義的紈绔子弟。
孫富：邪淫、卑鄙、狡詐、可恥的奸商
柳遇春：仗義疏財、真摯重情的謙謙君子。
12我們如何認識一個在文中未出場的人物--李甲的父親在文中的作用？
13百寶箱有什么意義？
不是一般的財產，而是一個被壓迫被蹂躪婦女爭取自由幸福生活的理想的寄托，是她熱切向往新生活的思想的結晶。
14如果不因風雪阻渡，恰好停舟于孫富的船邊；或者即使停在船邊杜十娘不在船上唱歌，以致吸引孫富，那杜十娘的命運將如何？
15如果不貪圖那一千兩銀子，或是杜十娘早日透露百寶箱的秘密，使得李甲有巨額財富在手而不被孫富的千兩銀子動，杜十娘的命運又將如何？
16杜十娘如果不沉江，她還有哪些選擇？談談你的看法。
（三）歸納總結
⒈本文的主題是什么？
本文通過的悲劇故事，寫出了一個下層婦女的合理的美好的人生追求，在這追求中塑造了一個美的靈魂，同時以一種深沉的義憤表現了這個美的人生追求怎樣被毀滅。全文寄予了作者對追求幸福卻被迫犧牲性命的婦女的同情，對背信棄義的紈绔子弟和破壞他人幸福的陰險小人的憎恨。
2．本文有哪些藝術特色？
①情節曲折，藝術性強。
�、谕ㄟ^肖像、語言、心理、動作等手法塑造人物形象。
③善于運用對比。
（四）課堂練習
四、作業
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