三顆枸杞豆(蘇教版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-8-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。

2、通過課文的學(xué)習(xí)，明白要珍惜時光，把握金色年華。

教學(xué)重難點：領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)方法：自讀感悟，合作探究。

教學(xué)教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、播放歌曲《童年》，導(dǎo)入新課。

1、課前5分鐘播放歌曲《童年》。

2、師講述：

一首《童年》將我們帶回了如詩如畫的歲月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)《三顆枸杞豆》這篇課文。

二、檢查預(yù)習(xí)，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、課前已布置同學(xué)們預(yù)習(xí)課文，老師想問一問，文中主要寫了哪兩個人？請根據(jù)你的理解，說一說三叔和“我”分別是怎樣的人呢？（學(xué)生作答）

2、三叔在他生命垂危之際，悟出了什么？“我”從與三叔的交往、從三叔的話語里又悟出了什么？這節(jié)課通過《三顆枸杞豆》的學(xué)習(xí)，要探究完成以下兩個目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、介紹讀書方法，分點感知主體。

1、教者介紹讀書方法--跳讀。

這篇文章比較長，在課堂上讀完要花很長時間。如何在作好充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在最短的時間，找出在課堂內(nèi)我們需要的一些重要材料呢？

今天，老師將教給大家一種新的讀書方法，這就是跳讀。

跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的主要部分，選讀某些章節(jié)就可以。跳讀時要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。

2、齊讀讀書方法，教者強調(diào)跳讀的方式。

3、教者出示讀書目的，學(xué)生跳讀課文。讀一讀，議一議（一）：

請同學(xué)們用跳讀的方法，讀一讀“我”和三叔的兩次對話，劃出對話中不理解的語句，并提出來，討論交流。

指名說，師及時予以鼓勵。

注：學(xué)生可能提出的問題：

A：三叔為什么說“誰又不是這樣呢”？

B：我呆呆立了一會兒，忽然感到很乏味”，這是為什么？

C：三叔三幅畫的含義是什么？

D：“野豆角花，誰不認(rèn)識！”這里為什么用“！”而不用“？”。

E：三叔為什么“狡猾“地一笑？

F：三叔為什么說“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時間已經(jīng)差不多了！”

G：三叔的眼睛為什么會閃射出一種異樣的光輝，瘦瘦的臉頰為什么會升起兩朵紅暈？

H：“這是我一生的成績：三個O”這句話是什么意思？

I：50節(jié)、52節(jié)、53節(jié)這三節(jié)是全文的重點所在，學(xué)生提出來的可能性最大，應(yīng)著重引導(dǎo)。

孔子曾說過“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，“三人行，必有我?guī)熝��！闭埻瑢W(xué)們以小組的形式，合作、探究你們這一組在初讀課文階段遇到的問題。有疑難之處可以和老師交流。剛才同學(xué)們討論時，充分體現(xiàn)了良好的合作精神，預(yù)習(xí)時，要養(yǎng)成小組交流的習(xí)慣。這樣簡單的問題課前就可解決，課內(nèi)我們重點討論比較難的問題。（學(xué)生作答）

2、教者小結(jié)。

通過跳讀，同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文時，要抓一些重點詞句如“這也是太陽，這也是太陽”等。還要結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解句子的含義。有時課文的寫作背景對我們更好地把握課文也有幫助。希望同學(xué)們能將這種學(xué)習(xí)習(xí)慣保持下來。

四、深化感知，全面掌握。

1、教師投影出示以下問題：讀一讀，議一議（二）：

三叔先后給我留下了五個謎語，分別是：

（1）三幅畫兒，一幅是歪歪斜斜的塔，一座是一堆松松散散的書，一幅是一株彎彎扭扭的樹。這是三個謎語。

（2）畫兒下面還有三個圓圓的“0”。

（3）三叔托父親交給”我“的三顆枸杞豆。

你能猜出謎底嗎？2、指名讀題。

2、小組討論、交流，師巡視指導(dǎo)。

3、生回答，教師點評，及時鼓勵。

4、師小結(jié)。