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    《淮陰侯列傳》導學案(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    發布時間:2016-1-19 編輯:互聯網 手機版

     2008-5-13

    教學目標: 

    1、掌握積累常見文言實詞、虛詞的用法與含義以及文言句式等相關文言常識 

    2、把握《史記》敘述歷史事件時采用的起伏跌宕的敘事特色 

    3、體會司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達的深層含義

    4、讓學生能站在現代人的角度看待歷史現象、歷史人物、歷史事件提出獨到的見解 

    教學重點: 

    1、積累文言常識 

    2、體會敘事的跌宕起伏的行文特色 

    教學過程:

    一、預習:

    1、《淮陰侯列傳》敘寫了哪幾件事?根據敘寫的事件劃分文章的層次。

    2、對照注釋自己疏通文章,找出文中出現的文言現象,標出自己不能解決的疑點和難點。

    二、導入新課:

    亮煌煌幾頁史書,亂紛紛萬馬逐鹿。雄赳赳一代名將,野茫茫十面埋伏。山埋伏,水埋伏;將軍戰術傳千古。云埋伏,霧埋伏;功臣末路斷頭顱!疑兵疑陣在何處?戰場埋伏、 官場埋伏、 朝廷埋伏、宮廷埋伏……啊!帥才不及帝王術!兵書不如圣詔書!空留下《十面埋伏》古琴譜;讓后人評述,功過何如?

    這是電視劇《淮陰侯韓信》的主題歌《十面埋伏》,將軍戰術傳千古,功臣末路斷頭顱!一曲《十面埋伏》,一聲嘆息!在我們學過的《高祖本紀》中劉邦曾說過:“夫運籌策于帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房;鎮國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之軍,戰必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”可見,劉邦是很賞識韓信的軍事才能的。作為一代名將,“韓信虜魏、破代、平趙、下燕、定齊,南摧楚兵二十萬,殺龍且,而楚遂滅。漢并天下,皆信力也。”沒有韓信就沒有漢家王朝。可韓信的結局卻是夷滅三族。這是為什么呢?今天,我們就來學習《淮陰侯列傳》,探究司馬遷的態度和觀點。

    三、檢查預習

    1、注音

    商賈( )  晨炊蓐(   )食  漂( )染  井陘(   )  裨( )益   偏裨( ) 輜(   )重 

    2、文章的結構層次

                          

    四、研讀文本1----3節

    1、 朗讀課文,小組內討論解決在預習中的疑難點,并推舉一人翻譯課文。

    詞類活用:

    通假字:

    特殊句式:

    古今異義:

    重點句子翻譯:

    2、補充三個故事的結局:(韓信被封為楚王)信至國,召所從食漂母,賜千金。及下鄉南昌亭長,賜百錢,曰:“公,小人也,為德不卒。”召辱己之少年令出胯下者,以為楚中尉。告諸將相曰:“此壯士也。方辱我時,我寧不能殺之邪?殺之無名,故忍而就于此。” 

    這三個故事,揭示了韓信怎樣的個性特點?

    五 、研讀文本4---7節 

    1、朗讀課文,小組內討論解決在預習中的疑難點,并推舉一人翻譯課文。

    詞類活用:

    通假字:

    特殊句式:

    古今異義:

    重點句子翻譯:

    2、研究文本P138中“閱讀與探討”部分的“蕭何追韓信”“登壇拜將”。

    討論:這是從正面還是側面寫韓信的卓越才能? 

    3、4--7節是寫與趙國之間的一場戰爭,給這場戰爭取一個名稱,并且說說是從正面還是側面表現韓信的軍事才能。 

    4、問題探究: 

    (1)韓信能取得井陘口這場戰斗勝利有哪些主要原因? 

     

    (2)作者在描寫井陘之戰時主要運用了什么手法? 

     

    六、研讀文本8--10節 : 

    1、朗讀課文,小組內討論解決在預習中的疑難點,并推舉一人翻譯課文。

    詞類活用:

    通假字:

    特殊句式:

    古今異義:

    重點句子翻譯:

    2、問題探究: 

    (1)有人說韓信是被呂后等設計陷害死的;也有人認為他造反證據確鑿,咎由自取;還有人認為他是被逼上梁山。對此你怎么看?請認真研讀課文,收集有關資料,說說你的看法。 

    (2)韓信墓前有對聯曰:“生死一知己,存亡兩婦人。”聯中“一知己”和“兩婦人”分別指代什么人?

    七、研讀文本11節 

    1、翻譯課文

    2、討論司馬遷對韓信的看法,司馬遷借助《淮陰侯列傳》表達了怎樣的歷史觀?

    八、本文敘事曲折,情節起伏有致,試做簡要分析。

    九、檢測題

    1、一詞多義

    且:趙王、成安君陳余聞漢且襲之也            絕:從間道絕其輜重

    且彼未見吾大將旗鼓                          秦之綱絕而維弛

    且信非得素拊循士大夫也                      非能水也,而絕江河

    且陛下所謂天授,非人力也                    率妻子邑人來此絕境

    北山愚公,年且九十                          則請立太子為王,以絕秦望

    存者且偷生,死者長已矣

    臣死且不避,卮酒安足辭

    窮且益艱,不墜青云之志

    2、翻譯句子

    (1) 足下深溝高壘,堅營勿與戰。

    (2) 陛下不能將兵,而善將將,此乃信之所以為陛下禽也。

    (3) 且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾,顧力不能耳。

    (4) 假令韓信學道謙讓,不伐己功,不矜其能,則庶幾哉,于漢家勛可以比周、召、太公之徒,后世血食矣。

     

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