課時：兩課時
一、活動目標(biāo)
1、通過查找、閱讀、交流、編寫、合作等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的習(xí)慣和互助合作的精神。
2、在活動中了解文學(xué)、認(rèn)識文學(xué)、喜歡文學(xué)，并逐漸學(xué)會閱讀、欣賞文作品。
3、通過成果展示，增強(qiáng)學(xué)生的自信和勇氣，鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力。
二、活動重點(diǎn)
活動目標(biāo)1、2
三、活動指導(dǎo)
1、獲得文學(xué)作品的途徑很多，如圖書館、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，你可以選擇最方便的的渠道閱讀文學(xué)作品。
2、通過親身實(shí)踐獲取檢索、閱讀、選擇、整理和利用文獻(xiàn)資料的能力。
3、通過網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)資料學(xué)習(xí)戲劇的一般常識，并閱讀戲劇劇本，嘗試自己改編文學(xué)作品，創(chuàng)作劇本。
四、活動過程
活動導(dǎo)學(xué)
親愛的同學(xué)，當(dāng)你順利學(xué)完中學(xué)語文課本的第一單元后，你是否被文學(xué)的魅力所深深打動。在本單元，作家趙麗宏為你打開了一扇文學(xué)之門，巴金先生的奇思妙想把你引入想像的世界，冰心奶奶清新雋永的小詩告訴你人生的道理，法國文豪雨果的小說為你講述了英雄的故事，我國古代的思想家啟迪你生活的智慧。在廣袤的文學(xué)世界里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語言使人著迷，令人陶醉。文學(xué)，正是它伴隨我們成長，帶領(lǐng)我們走進(jìn)過去和未來，讓我們的心靈得到歸宿。現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)行一次關(guān)于文學(xué)的探究活動，一起叩響文學(xué)的大門，展翅翱翔于文學(xué)的廣闊天地之中，一起吮吸豐富的營養(yǎng)，品嘗探索的艱辛，感受成長的喜悅。
1、確定作品：利用課余時間到圖書館、閱覽室，選擇文學(xué)書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一部或一篇。
你最喜愛的一部作品是
2、根據(jù)作品和閱讀的感受，在下面的橫線上寫出發(fā)言提綱和比較詳細(xì)的講話稿。
3、要知道只要盡力，你也能成為一名作家。現(xiàn)在就請你小試身手――充分發(fā)揮想像，將你最喜歡的文學(xué)作品改編成表演劇本。也可以改寫成一篇短小的散文。
4、搜集與該篇章有關(guān)的材料設(shè)計(jì)成手抄報(bào)。以“我愛文學(xué)”為主題，分小組合作編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”，然后在班級交流，并評選出最佳文學(xué)報(bào)和最佳編輯。
學(xué)習(xí)研討
一、美文推薦會：各小組推薦出最佳作品展示 。
1、朗讀美文。
每小組推薦一名代表上臺朗讀。可以自己準(zhǔn)備音樂材料進(jìn)行配樂朗誦，也可以用投影儀打出文字、圖片資料。朗讀時要注意聲情并茂，口齒清晰，聲音響亮。
2、闡述推薦理由，要求觀點(diǎn)鮮明，語言優(yōu)美。
二、通過這次活動，你有了哪些收獲？
教學(xué)反思：
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