【嘗試練習】
1、 在空白處填寫適當的詩詞名句：
四季是平凡的，但“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的春是美的，
“ ”的夏也是美的，
“ ”的秋又何嘗不美？
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬更是美不可言。
2、 你知道的讓作文文采飛揚的方法有哪些？
【學習目標】
1、 借助比喻、排比等修辭方法增添文采。
2、 引用、化用名言詩句彰顯文學底蘊。
【自學引導】
一、賞析下列語段，指出運用的修辭手法和作用。
1、 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。
春天像健壯的青年，有鐵一樣的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
答： 。
2、“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，這是樸素的美；“曲徑通幽處，禪房花木深”，這是幽靜的美；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是高潔的美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是奉獻的美。
答： 。
二、仿照例句，用比喻、排比、引用、化用等手法完成下列句子，使其具有文采。
1、春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂；
春天是 ， ；
春天是 ， 。
2、我向往“采菊東籬下”的那種悠閑；
我喜歡 ；
我心儀 ；
我追求 。
【課堂訓練】
修改、擴寫下面同學寫的一段話，讓其充滿文采。
我喜歡書，溺愛書。
書能給人知識，給人啟迪。書就像一條潺潺的小溪，能洗滌人們的心靈。
我從書中知道了什么是美，受到了熏陶。
改寫：
【課堂檢測】
請運用這節課所學的修辭方法，寫一段充滿文采的描繪秋天的文字。
要求：1、比喻、排比、引用、化用的修辭方法最少用兩種。
2、50字左右。
3、時間：5分鐘。
【課后作業】
運用所學作文技巧修改上次作文《我的良師益友》，使你的文章文采飛揚。
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