《臺階》教案
一、課題課時
課題：《臺階》
課時：一課時
二、教學目標
1、理解積累課文中的新字詞
2、誦讀、揣摩課文，理解父親的思想性格
三、教學方法
講授法、討論法、提問法
四、教學手段
多媒體
五、教學過程
1、導入
同學們，昨天我們學習了《老王》，它給我們講述的是一個平凡的老車夫的感人故事。今天，我們來學習一篇新的課文，同樣是一個非常平凡的人，不同的是，他有自己的理想與追求，那么，在他的身上又發生了怎樣的故事呢？大家打開書本66頁，今天我們就一起來學習這篇課文--《臺階》。
2、作者簡介
李森祥，浙江衢州人，部隊作家。他的小說以農村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農民的質樸形象。
3、檢查預習
凹凼 ( āo dàng ) 硌 ( gè) 黏 ( nián) 撬 (qiào ) 嘎 ( gā )
籌 ( chóu ) 劃 尷尬(ɡān gà) 過癮 (yǐn ) 憋(biē) 住 揩 ( kāi )
門檻 ( kǎn ) 涎( xián )水 唿 ( hū) 嗒 熬 ( áo ) 住
4、閱讀課文，思考問題
（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？
參考答案：臺階高，屋主人的地位就相應高。--文眼：提示文章中心的字眼。
（2）父親是怎么建起一棟有高臺階的新屋的？
參考答案：他終年辛苦，準備了大半輩子，一磚一磚的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。
（3）新屋建好了，父親怎么樣了？
參考答案：父親覺得十分不自在，他老了，身體也垮了。
5、課文內容概括
問：你能用自己的話說一說文章講了一件什么事嗎？要求簡潔精煉。
參考答案：父親終年辛苦，準備了大半輩子，終于建起了有九級臺階的新屋，新屋建好了，父親老了，身體也垮了。--父親造臺階
6、分析人物形象
父親為了造臺階，為了有地位，受人尊重，辛苦大半輩子，那他究竟是個怎樣的人呢？請大家以四人為一個小組，討論“父親是一個＿＿的人，從＿＿可以看出來。”
參考答案：勤勞，頑強，倔強，不服老，純樸，善良，謙卑……
7、體會感受
既然父親身上有那么多好的品質，那么文中“我”又是懷著一種怎么樣的感情去寫父親的呢？（補充寫作背景：這篇文章寫于80年代，當時中國人口的百分之八十是農民，他們身上具有中國有最優秀的品質，而他們身上卻承受著最沉重的生活壓力。）
參考答案：作者對父親的優秀品質表示贊嘆和敬仰；對父親身上的中國傳統農民所特有的自卑表示同情；對改變農村的面貌寄予希望。
8、課外閱讀
鄧皓《默讀父親》
許欽文《父親的花園》
六、 板書設計
臺 階
李森祥
九級（地位高） 勤勞 頑強
付出了青春、歲月、健康
臺階 父親 倔強 不服老
三級（地位低） 純樸 謙卑
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