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    中考病句修改題病因解析(人教版九年級必修)

    發布時間:2016-8-21 編輯:互聯網 手機版

     中考病句修改題病因解析

    黃岡中學  李鈺

        “能具體明確、文從字順地表達自己的意思”,這是新課標對我們的要求。在日常生活和學習中,我們不僅要能準確地辨析句子的正誤,還要能夠在不改變句子原意的情況下進行修改,以達到正確運用祖國語言文字的要求。近年來各省市的中考試題大都涉及病句修改,其形式不外乎兩種:一是客觀題,即選出有(或沒有)語病的一句;二是主觀題,即直接給出病句讓考生修改,或潛藏在語段中,讓考生找出并修改。不過無論是何種題型,其病因大都是以下幾種:

      一、搭配不當

      1、2006年德國世界杯期間,12個主辦城市舉辦的球迷節將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

      2、新時代的教育應該培養學生善于觀察,善于思考,善于創造的水平。

      3、正是這雙布滿老繭的手,不斷刷新國內外記錄,提高了當代工人嶄新的風貌。

      4、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲,跳著優美的舞姿奔向遠方。

      5、互聯網作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體,它的快速發展,滿足了廣大群眾的文化生活水平。

      句1“球迷節”與“球迷勝地”搭配不當。句2“培養”不能與“水平”搭配。句3“提高”不能與“風貌”搭配。句4“歌聲”不能與“唱”搭配;“舞姿”不能與“跳”搭配。句5“滿足”不能與“水平”搭配。

      二、成分殘缺

      1、每當我聽到《吉祥三寶》這首歌時,心里總是感到溫馨無比。

      2、通過開展“紅色之旅”活動,使百色有了更高的知名度。

      3、隨著三峽大壩主體過程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發揮防洪、發電和航運。

      4、和他十年前離鄉時一樣,依然是孑然一身,兩手空空。

      5、廣泛的課外閱讀是提高學生語文的關鍵。

      句1句2都缺主語,屬于介詞掩飾主語或“使”動詞掩飾主語的錯誤,可去掉句首介詞,或去掉“使”字。句3缺少賓語中心語,可在句末加上“的作用”。句4缺少主語,“他”與“和”交換位置。句5缺少賓語,在“語文”后面加上“水平”。

      三、重復累贅

      1、在同犯罪分子的搏斗中 ,他身中數刀,渾身遍體鱗傷。

      2、對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。

      3、“如煙”作為一種高科技產品,不含焦油、一氧化碳等有害人體的有害物質。

      4、大約在46億年前,地球剛剛形成。那時候地球的溫度氣溫很高,地面的環境與現在完全不同。

      5、珍惜、保護和利用好水資源成了眼下的當務之急。

      句1“身中數刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復。句2“十分”與“刻不容緩”重復。句3“有害物質”中的“有害”與前面重復。句4“溫度”與“氣溫”重復。句5“眼下”與“當務之急”重復。

      四、語序不當

      1、在現代化建設事業中,應該發揮廣大青年的充分的作用。

      2、為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

      3、在現代化建設中,我們要充分吸收一切國外的先進經驗。

      4、在如何上好閱讀課的問題上,語文老師聽取了同學們廣泛的意見。

      5、他跳下池塘,來到池邊,很快游了過去。

      句1“充分”應放在“發揮”后面。句2“惠及”與“15項”應交換位置。句3“一切”與“國外的”應交換位置。句4“廣泛”應放在“聽取”前面。句5應為“他來到池邊,跳下池塘”。

      五、不合事理

      1、諸葛亮超人的智慧,過人的膽識,是劉備能否建功立業的關鍵。

      2、有沒有堅定的意志,是一個人在事業上取得成功的前提。

      3、一個人學習能否進步,與這個人善于鉆研有重要關系。

      4、團結一致是能否搞好工作的關鍵。

      5、學生寫作文切忌不要胡編亂造。

      6、為了防止體育活動時間里不發生傷害事故.學校體育教師采取了許多有效措施。

      7、有關部門最近發出通知,要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。

       句1至句4都是一面和兩面不能照應的錯誤。句5“切忌”含否定意義,與“不”連用,雙重否定表肯定。句6“防止”“不發生”,語意說反了。句7病因與句6一樣。

      六、表意不明

      1、你不認真學習,那怎么可能取得好成績是可想而知的。

      2、人們清醒過來后,發現他們已倒在血泊中,一發彈片正中咽喉部。

      3、如何開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育,幾個學校的領導進行了認真的討論。

      句1句意表達混亂。句2指代不明。句3產生歧義,“幾個”與“學校的”前后位置交換,或“幾個”改為“幾所”。

      七、用詞不當

      1、北京故宮博物院收藏的中國古代繪畫非常豐富,在世界上可以說是首屈一指了。

      2、如此優美的景色,真是令人心驚肉跳啊!

      3、一攤攤積雪反射著陽光,一片晶瑩,目不暇接。

      4、雖然人生的幕布徐徐拉開,但在少年的眼里,世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。

      5、葉子日漸干枯,模樣卻變得越來越難看了。

      句1成語“首屈一指”用詞不當。句2用詞不當,語意與前文不符。句3“目不暇接”應為“令人目眩”。句4、句5前后句構不成轉折,關聯詞用詞不當。

      病句修改的原則是盡量保留原句意思,不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、刪、調、換的方法,即添上應加的成分,刪去重復多余的部分,調換好正確的語序,換上恰當的詞語。不論使用哪種方法,都不能改變句子的原意。

      注:以上例句均出自2006年各省市的中考題目。 

     

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