情境導(dǎo)入
（播放“為媽媽洗腳”廣告片）
疲憊的媽媽仍不辭辛苦地為母親洗腳，稚氣的兒子也端來(lái)了一盆水，潑潑灑灑蹣跚走來(lái)，一聲“媽媽洗腳”感動(dòng)了多少敏感的心。生活的細(xì)節(jié)，一次又一次為我們演繹著深沉的愛(ài)。散文《散步》，質(zhì)樸地展現(xiàn)了牧歌式的情景，同樣感動(dòng)著你我。
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《散步》。
目標(biāo)聚焦
1.朗讀體驗(yàn)，感受親情與責(zé)任；
2.朗讀欣賞，品味語(yǔ)言與構(gòu)思；
3.感悟生活，珍愛(ài)親情。
學(xué)習(xí)程序
（一）朗讀感知
1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想想寫(xiě)了什么事。
讀準(zhǔn)字音 熬______ 分歧_____ 一霎時(shí)_____ 水波粼粼_________
2.小組輪讀，說(shuō)說(shuō)下列要素。
散步的時(shí)間_____________________ 地點(diǎn)_____________
人物_______________（不同表述）
散步時(shí)發(fā)生了什么分歧？
怎樣解決的？
重點(diǎn)探究
文章寫(xiě)的事尋常小事，但卻耐人尋味，品讀下面兩個(gè)句子，回答問(wèn)題。
1.一霎時(shí)，我感到責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭那樣。
（為什么感到責(zé)任重大？）
2.但我和妻子都是慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上地同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
（這句話表達(dá)了怎樣的思想感情）
（三）美點(diǎn)尋蹤
1.找出最使你感動(dòng)，你認(rèn)為最美的語(yǔ)句，用心朗讀，談出感情，說(shuō)說(shuō)感受（語(yǔ)言盡量?jī)?yōu)美）
2.平凡小時(shí)都是挖掘出深意，這是什么寫(xiě)法？
（四）真愛(ài)親情
美好溫馨地親情更感人至深地責(zé)任感使命感，往往表現(xiàn)在平凡小事中，滲透在平淡細(xì)節(jié)中。
1.講講你的溫情故事。
2.廣告畫(huà)外音
（內(nèi)容：周末老夫妻準(zhǔn)備了豐盛地飯菜，兒女們卻一個(gè)個(gè)不回家熱切地盼望、焦急地等待、傷心地嘆息，周一、周二、周五夫妻倆孤獨(dú)地咽下那豐盛地飯菜）
1.對(duì)片中地兒女說(shuō)幾句話。
2.你自己有過(guò)這樣地行為嗎？
3.我用我手表達(dá)愛(ài)。
擬一條宣傳語(yǔ)。
四、小結(jié)作業(yè)
孝心物價(jià)，豪宅矮房，華服或布衣，在愛(ài)地天平他們是等價(jià)的，只有真心對(duì)待，及時(shí)付出。為你的父母做件事情！哪怕是一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你的父母一定會(huì)倍感欣慰。
板書(shū)：
（過(guò)去） 母親←我
承前啟后
責(zé)任重大
我的妻子→兒子（未來(lái)）
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