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    沙漠里的奇怪現(xiàn)象(蘇教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-3-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

    1、沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成的原因。

    2、把握文章示異釋疑的巧妙構(gòu)思。

    3、品析準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言。

    【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:

    體會(huì)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。

    【課前準(zhǔn)備】

    學(xué)生準(zhǔn)備:

    1、通讀課文,讀準(zhǔn)課文中的生字詞。

    2、聯(lián)系上下文,知道如光怪陸離、空中樓閣、單槍匹馬等詞在文中的具體含義。

    3、從報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)上收集除課文介紹的奇怪現(xiàn)象外,還有哪些沙漠的奇怪現(xiàn)象,并進(jìn)一步了解為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象。

    教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

    【學(xué)習(xí)思路】

    本文敘事生動(dòng),用例典型,教學(xué)本文主要以學(xué)生自學(xué)為主,在整體感知課文的基礎(chǔ)上,通過多媒體引導(dǎo)完成學(xué)習(xí)。安排一課時(shí)。

    【學(xué)習(xí)過程】

    一、 情境導(dǎo)入:

        “大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”在唐代詩(shī)人王維筆下,我們感受到沙漠的壯觀與雄奇;“晝伏宵行經(jīng)大漠,云陰月黑風(fēng)沙惡” 在白居易詩(shī)里,我們看到的卻是沙漠的險(xiǎn)惡和無情,然而這一切對(duì)于地處中原的我們來說,又是那樣的陌生而遙遠(yuǎn), 今天,我想請(qǐng)大家隨著我國(guó)科學(xué)家竺可楨一起來次沙漠之旅,好不好?

    二、預(yù)習(xí)檢測(cè):(展示課件)

    1、齊讀目標(biāo)。

    2、檢測(cè)字詞掌握得情況。

    三、走進(jìn)沙漠,感受沙漠(展示課件)

    1、欣賞沙漠圖片。(播放音頻《絲路駝鈴》,展示沙漠圖片。)

    2、學(xué)習(xí)課文第一段,從文中圈畫出古代到過沙漠的人是怎樣描述沙漠的?對(duì)沙漠有何感受?

    四、自主學(xué)習(xí),揭秘沙漠(展示課件)

    請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文,思考問題:

    1、課文向我們列舉了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象?

    2、 這些奇怪現(xiàn)象是怎樣形成的? 

    3、作者對(duì)這一連串的現(xiàn)象歸納出一個(gè)什么結(jié)論?

    (學(xué)法指導(dǎo):1、速讀課文捕捉相關(guān)信息。2、用圈點(diǎn)勾畫法劃出相關(guān)信息)

    五、合作學(xué)習(xí),品味沙漠(展示課件)

    請(qǐng)同學(xué)們以“魔鬼的海”為例,分析科學(xué)小品文融文學(xué)性與科學(xué)性于一爐,生動(dòng)準(zhǔn)確的特點(diǎn)。討論:

    1、作者在描述“魔鬼的海”時(shí),用了哪些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)?

    2、解釋“魔鬼的海”成因時(shí),哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了它的準(zhǔn)確平實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?

    3、作者按怎樣的寫作思路安排本段?按哪種說明順序去寫?

    六、沙漠之旅,我當(dāng)導(dǎo)游

    假如你是一位導(dǎo)游,在跋涉途中眼前出現(xiàn)了“魔鬼的海”或“鳴沙”現(xiàn)象。你準(zhǔn)備怎樣對(duì)游客解說這一現(xiàn)象。

    七、知識(shí)盤點(diǎn),沙場(chǎng)點(diǎn)兵

    話說《新西游記》中的唐僧師徒西行來到了漫漫大漠中,驕陽(yáng)似火,四周渺無人煙。正當(dāng)他們感到饑渴難耐時(shí),唐僧發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一大片蔚藍(lán)的清水,八戒欣喜若狂,向水奔去,可是跑了半天沒有看到一滴水的影子,氣得破口大罵。唐僧只覺得兩眼冒金星,一不小心從坡上滾了下去,頓時(shí)聽到轟隆隆的聲音,以為出現(xiàn)了妖怪魔鬼,把他嚇得半死,大叫“悟空!” 

    (1)結(jié)合課文內(nèi)容,請(qǐng)你說說故事中的他們遇到了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象,你能說出它們的名稱嗎? 

    (2)假設(shè)你是“神通廣大”的悟空,請(qǐng)你任選一個(gè)現(xiàn)象,對(duì)唐僧進(jìn)行解釋。 

    八、課外搜怪,見怪不怪

    從本文發(fā)表至今40多年來,人類對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí),你從報(bào)紙雜志或網(wǎng)上,還了解到沙漠里哪些奇怪現(xiàn)象,能不能嘗試用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一說明。

    九、快樂旅行,收獲知識(shí)

    說說你這次沙漠之旅的收獲。

    十、總結(jié)全課

    沙漠帶給人類的并不總是美好,有時(shí)它會(huì)露出猙獰的臉孔;生活也不總是平平常常,有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)讓你百思不得其解的困惑,但是只要我們牢記“見怪不怪,其怪自敗”這句話,用科學(xué)的眼光去看待它們,與科學(xué)同行,尋求科學(xué)的解釋,我們定能以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)!

    最后送大家一句話“科學(xué)就在我們身邊,科學(xué)并不遙遠(yuǎn)!”

     

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