作文在語文試卷中占到百分之四十的比例，作文的成敗往往決定著語文成績的得失，因此，作文訓練至關重要。
《高考說明》中對作文發展等級的要求是：深刻、豐富、有文采、有創新。就創新而言，許多同學往往落入俗套，做得遠遠不夠。下面筆者就“創新”一點談談話題作文中發散思維訓練。
所謂發散思維就是從多種角度尋找多種可能性，從多方面尋求解決答案的思維過程。發散思維具有流暢性、 變通性和獨特性，其具體表現形式有多向思維、側向思維和反向思維。只要不離開題旨，觀點材料提得越多越好，發散量越大越好。
《高考說明》中的“創新”的要求，其關鍵在“新”。話題只是提供了一個寫作的大范圍，如何“化大為小”，選擇好的切入點，確立文章的中心是非常重要的。文章的立意就是文章的靈魂，王夫之說過：“意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合�！币虼耍覀冊趯懺掝}作文的時候，要圍繞話題，充分展開發散思維，多側面、多角度、多層次地思考，然后加以比較、選擇，確定最佳寫作角度。只有這樣才有可能在極其有限的時間內提出與眾不同的獨特見解，寫出有創新意識的好作文。
那么，應該從那些方面展開發散思維呢？
一、可以從定性評價上發散，即在一定條件下可以肯定話題，可以否定話題，也可以對話題進行一分為二的辨證分析。當大家的思路都沿著一個方向向前發展時，即使是準確的，有時也會走到盡頭，落入俗套而得不了高粉分。如果反過來想一想，從反面立意，也許會收到意想不到的效果。
例如，“快樂”這個話題，當大家都從“如何快樂”、“怎樣才能快樂”的角度著手大寫特寫時，有同學卻反彈琵琶，調轉頭來談“拒絕快樂”，寫社會的種種不良現象使我無法快樂，環境的污染使我不能快樂，學業的重負使我找不到快樂。這一立意，恰如萬綠叢中一點紅，非常亮麗惹眼。作者以小見大，擷取生活中的小浪花反映社會中的大問題，給人耳目一新的感覺。
二、從具體內容上發散。即考慮寫什么的問題。
還是以話題“快樂”為例，可以發散為以下幾個方面：
1、 是我最大的快樂2、快樂的心態會我帶來什么3、怎樣才能得到快樂
在具體內容方面又可以這樣發散：
1、我最大的快樂是：讀書、散步、踢球、聽音樂、克服困難、幫助別人等。
2、快樂的作用：使人健康、有活力、提高學習效率、積極樂觀的精神狀態等。
3、怎樣才能快樂：調整心態、仔細體會，用心感悟、創造快樂等。
我們可以從以上幾方面中選取一個方面，也可以將幾個方面按層次連綴成篇。如下圖所示：
快樂是什么 快樂的作用是什么 怎樣才能快樂
讀書 提高學習效率 調整心態
三、從話題的具體關系上發散
當話題是有聯系的兩種事物時，我們可以從兩事物的內部關系上進行多角度思考。例如“謊言和真話”這個話題，我們可以有以下幾種角度：
1、善意的謊言和誠摯的真話
2善意的謊言和惡意的真話
3、惡意的謊言和惡意的真話
4、惡意的謊言和誠摯的真話
四、從深入探究原因方面發散。
就話題中事物出現的原因、背景進行深入探究，可以得出不同的結論。如話題“答案是豐富多彩的”，可以從事物出現的原因方面發散為：
1、答案本身就是豐富多彩的。
2、人的想像是豐富多彩的。
3、人們看事物的立場角度是豐富多彩的。
這些都可以作為寫作的中心。
發散思維可以為我們提供足夠多的角度、材料和立意，但是，我們不能一味發散下去。我們最終的目的是尋求最佳的角度和立意，因此，我們還要將發散的結果集中起來，篩選出自己最熟悉、最深刻的，材料最充分、最具有時代精神和個性特色又最切合題旨的觀點來，自然能夠“霜葉紅于二月花”。
總之，話題作文訓練必須培養學生的發散思維，改變思維單一特點，學會從多方面思考問題，學生的作文一定能出現“萬紫千紅總是春”的美好局面。
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