城關(guān)一中 張英芳
教學(xué)目標(biāo)：
1、自讀課文，了解故事情節(jié)，并復(fù)述故事。
2、 通過分析人物形象，體會德拉和吉姆之間凄美的愛情。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動作、心理活動描寫來刻畫人物。
4、學(xué)習(xí)主人公純潔、善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。
教學(xué)重點(diǎn)
體會德拉和吉姆之間凄美的愛情，學(xué)會尊重他人的愛，學(xué)會愛他人。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會運(yùn)用語言、動作、心理活動描寫來刻畫人物。
小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。
教法設(shè)計：
1 討論交流法：在討論中碰撞出思維的火花，在交流中形成共識，共同提高。
2 設(shè)疑解疑法：設(shè)疑以求思維水平的提高，解疑以達(dá)課文內(nèi)容的理解。
教時設(shè)計
1課時
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們接受過禮物嗎？
誰來說說你接受過的最好的禮物是什么？
今天，我們來學(xué)習(xí)一篇與禮物有關(guān)的文章--《麥琪的禮物》。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、作者簡介
歐亨利(1862__1910),美國著名的短篇小說家。出生于美國北美卡萊羅納州的一個醫(yī)生家庭。代表作有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片葉子》等。
四、解題
麥琪：《圣經(jīng)》中基督耶穌出生時來自東方送禮的三位賢人。
五、檢查預(yù)習(xí)
給劃線的字注音（見課件）
吝嗇 啜泣 抽噎 胡謅 嫉妒 褐色
饋贈 鵪鶉 忐忑不安 思忖 謙遜
晦澀 玳瑁 相形見絀 毛骨悚然
六、整體感知
1. 《麥琪的禮物》敘寫了一個什么樣的故事？
明確：《麥琪的禮物》敘寫了一個一對窮困的年輕夫婦為互贈圣誕禮物而忍痛賣掉引以自豪的長發(fā)和懷表，卻換來了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事。
2.小說的主人公是誰? 誰著墨比較多？
明確：德拉和杰姆，德拉著墨更多。
3、本文的線索又是什么？
本文兩條線索：女主人公的活動是明線，男的活動是暗線。
七、研讀課文
1、.你認(rèn)為德拉是個什么樣的女性?
明確：(學(xué)生可以分組討論，然后回答)德拉是美的化身，她不僅人長得漂亮，尤為可貴的是心地純潔善良，對丈夫一往情深，為了愛可以犧牲一切。
2、然后，逐步引導(dǎo)學(xué)生看課文：作者是怎樣描寫女主人公德拉的？（小說是如何刻畫德拉的? ）
明確：有肖像描寫：瘦小靈活、身材纖細(xì)、兩眼晶瑩明亮……但是，作者著重描寫的是她的頭發(fā)，動詞“瀉”的運(yùn)用極為形象傳神。
3、為什么作者著力地去描寫德拉的長發(fā)？你覺得主人公德拉漂亮不漂亮？
明確：因?yàn)榈吕拈L發(fā)是她的最寶貴的東西，這不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表，更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。（教學(xué)時，讓學(xué)生朗讀這些文字，并運(yùn)用再造想像，讓美麗的德拉在自己的眼前活起來。）
4、男主人公杰姆在文章中一出場，從外表上看，他是個什么樣子的人？
明確：他是個很瘦削、非常嚴(yán)肅的、可憐的人。
5、.你認(rèn)為我們的杰姆又是怎樣的一個人呢？你覺得杰姆可愛嗎?
明確：（學(xué)生討論回答） 小說寫杰姆的文字雖說沒有寫德拉的多，但并不影響他的可愛。他為了給妻子帶去節(jié)日的快樂，甘愿犧牲祖?zhèn)鞯摹⒁彩亲约鹤钜宰院赖慕鸨恚阋娖鋵Φ吕母星橹妗Ｓ葹橥怀龅氖牵幌褚话愕哪腥四菢哟种Υ笕~，他對妻子體貼人微，他就知曉妻子夢寐以求的是那百老匯路一個櫥窗里的一套純玳瑁發(fā)梳，這里又顯現(xiàn)杰姆對德拉的感情之深。難怪杰姆看到失去長發(fā)的德拉時，是那般的神情恍惚。
八、賞析懸念、巧合的運(yùn)用
人們都說歐亨利是個編故事的能手。他能運(yùn)用巧妙的構(gòu)思將一個簡單的故事說得引人入勝。你能總結(jié)出課文使怎樣層層設(shè)置懸念的嗎？
德拉一定得給吉姆買圣誕禮物，否則她過不了這個節(jié)。可是，貧窮的她怎樣才能弄到錢?(懸念初起)后來德拉賣掉了夫妻倆引以自豪的兩樣?xùn)|西中的一樣--頭發(fā)，用賣發(fā)得來的錢，為吉姆買了一條表鏈，并在家中期待著吉姆的歸來。讀到這里，我們一定會以為吉姆回家后看到表鏈該有多高興了。可是吉姆一進(jìn)門就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)吉姆聽到德拉說是剪了發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，吉姆恍如夢中，多次向妻子發(fā)問：“你把頭發(fā)剪掉了?”“你說你的頭發(fā)沒有了?”讀到這里，我們心中疑惑：德拉的容貌改變了，難道吉姆就不愛她了嗎?(懸念接踵而來)繼續(xù)讀下去才知道，原來是吉姆給德拉買了用來裝飾那一頭長發(fā)的成套發(fā)梳，可如今，德拉的長發(fā)卻沒有了，難怪他追問不休。吉姆哪里來的錢呢?(懸念又起)直到最后，我們才明白：原來吉姆是賣了他最以自豪的東西--心愛的懷表，才給妻子買回的成套的發(fā)梳。
九、這個結(jié)局你感到遺憾嗎？
明確：雖然兩位主人公的好意都落空了，但這并不是一個事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。因?yàn)榈吕徒苣繁舜硕妓徒o了對方一顆最真摯的心，他們之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物。這是神圣的、充滿愛的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。
十、歸納主題
作者在故事情節(jié)的敘述中通過懸念和巧合的運(yùn)用，主要是為了表達(dá)一個什么樣的主題呢？
他們二人之間那種相濡以沫的愛
世界之所以讓我們感覺美麗、溫暖，是因?yàn)橛袗鄣拇嬖凇Ｄ敲慈耸篱g的愛是否只有愛情這一種呢？若不是還有哪些？
母愛、父愛、師愛、友愛、對祖國的愛、對人民的愛、對大自然的愛等等
十一、請用一句話來表達(dá)自己對“愛的理解”
如：“愛是冬日的暖陽，它使人感到無限的溫暖”。
結(jié)束語：
愛心無價
學(xué)會去愛他人，理解、尊重他人的愛
愿愛布滿校園的每一個角落
[《麥琪的禮物》教案(北師大九年級教學(xué)案例)]相關(guān)文章：
1.北師大跳繩教案
3.九年級英語教案
6.九年級政治教案
9.九年級《雪》教案
10.九年級作文修改教案